试论怎样根据小学体育教学的特点作用有效提高教学水平.doc

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1、试论怎样根据小学体育教学的特点作用有效提高教学水平董贵峰辽宁省辽阳市白塔区二道街小学111000摘要：小学体育教学是小学生接受体育教育的初始阶段，是小学生健康心理和人格形成的关键时期。良好的体育教学不仅能够增强其身体素质，同时也有利于培养其良好的道德和意志品质，促使其身心健康发展。根据新课程体系要求，怎样根据小学体育教学的特点作用有效提高教学水平是摆在广大体育教育工作者面前的一个重要课题。本文在分析小学体育教学的主要特点及作用的基础上，就怎样根据小学体育教学的特点作用有效提高教学水平进行了论述。关键词：小学体育教学特点作用教学水平一、小学

2、体育教学的主要特点1.注重游戏性特点小学体育教学必须根据儿童年龄特点，采取因地制宜、因材施教、灵活多样的方法进行教学，有效调动学牛的学习积极性，达到有效教学的目的。2.注重趣味性特点尽管趣味性与游戏性从表面看大体相同，但实质上存在本质区别。游戏性更注重教学内容上的创新，而趣味性则更注重教学方式上的改变。“兴趣化体育教学能够让儿童情绪上得到满足，从而调动其学习积极性。”3.注重启蒙性特点小学牛身心发展正处于启蒙阶段，此时良好的体育教育在陶冶学生情操的同时，还可以促进其健康心理和人格的形成。这一方面是体育教学自身发展的需求，另外也是社会与时代

3、发展的需求。所以说，小学体育教学必须注重启蒙性特点，“围绕学牛牛理、心理的协调发展进行，全面发展学牛的身体素质、思想素质，塑造个性品格，掌握体育基本知识、基本技术和基本技能，培养出全面发展的对社会有用的建设者和接班人”。二、怎样根据小学体育教学的特点作用有效提高教学水平1.营造快乐的教学环境小学牛心理特点大都是喜欢新奇、好玩、趣味性强的事物，对于形彖的认知能力较强，而耐性和理性相对不足，因此他们通常不喜欢简单而枯燥的教学模式。按照小学主的这一心理特点，体育教师应该尽力营造快乐的教学环境，从而提高他们的学习兴趣。例如在玩老鹰捉小鸡游戏时，通

4、过准备一些面具可以让学牛增强好奇感，提高游戏兴趣。组织活动期间，体育教师也要一起投入到学生活动中去，与学生打成一片，共同创造和谐的学习情境，从而增进师生之间的交流和友谊。作为小学体育教师，应该有意识、有目的地创设一种与小学生心理特点相适应的体育情境，并尽力将教学内容通过游戏形式呈现出来，从而培养其兴趣爱好，启发其创造潜能，丰富其学习生活，促使其热爱体育，达到有效教学的目的。2.采用先进的教学方法体育教材作为指导小学体育教学的内容和依据十分重要，教材如果能够吸引学牛，自然有利于提高教学水平。所以说，怎样处理教材内容直接影响到学牛的学习兴趣以

5、及学习动机。如果每节课都是循环反复的重复练习，就会让学生产牛厌倦心理，从而失去对体育课学习的兴趣。因此，游戏性和趣味性对于小学牛而言无疑拥有巨大的魅力。如果学牛对于那些呆板的篮球动作、常规的跑步训练已经厌倦，丧失了学习兴趣，全面提高学牛的身体素质也就无从谈起了。因此，应该给予他们更加新颖、实用和富于挑战性的先进教材。面对沿用已久的体育教材以及传统的教学模式，我们要扬长避短，优化组合，根据小学生特点对教学内容进行合理选择，同时进一步加强游戏化教学方法的研究探讨，例如接力跑、跳跃仿牛训练等等，从而形成一套先进的教学方法。3.建立人性化的考评体

6、系作为小学体育教师，必须注重学生个体的差异，因为每个人都是不同的,因为遗传、牛活环境、自身素质等因素的影响，不能要求所有学生都站在同一基准上进行技能学习和训练。要采用新课程人性化的教学理念，根据学牛实际情况,设立不同的技能学习难度和进度，使每名学牛都可以享受到掌握技能后成功的快乐和自信。此外，针对学生的考评方法也要有所创新，要根据每名学生在活动中的具体表现，及时发现其优点和长处，并给予赞扬、鼓励和指导。还可以通过学牛的展示性练习，引导其开展自我评价和学生之间的互评，这样学生不仅能够了解自己的进步程度，感受成功，增加自信，同时也可以认清自身

7、不足，逐步加以改进。所以说，若想有效提高小学体育教学水平，就要采取以教学效果为主要评定对象的效益评估法考评学牛成绩，一方面看其身体素质，另一方面看其进步程度大小，从而体现人性化的需求。考评教师时，则应该从课堂教学环境的营造、课堂教学方法的创新、学生学习的实际效果等方面进行考核，从而激发广大教师的积极性和创造性，增强其对小学体育教学的热爱和兴趣，有效提高教学水平。三、结束语综上所述，小学体育教学在教学内容、教学方法等方面都有其自己的特点，对于小学生身心健康发展具有重要作用。因此，怎样根据小学体育教学的特点作用有效提高教学水平是值得我们认真研

8、究的重要课题，也是小学体育教育工作者不懈努力的方向。