2、re are you from？ I’m from、、、. What food do you like？ I like、、、. (3)、能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。 二、教学重、难点：（1）熟练掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken。 （2）用“I’m from…. I like…..I often have/eat…”来谈论自己的饮食习惯三、课前准备多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带 四、教学过程： 1、复习导入 课件展示前几课所学部分食物的图片，复习单词。然后师生问答，导入新课。T:Wh
3、at is it/are they? Ss:It ’ s /They are...T:Do you like … ?S1:Yes,I do. T:Do you like … ?S2：No ,I don ’ t.T: What food do you like?2、新课展示 （1）Learn new words: ① 课件逐一展示“饺子、蔬菜、面条和炸鸡”图片，让学生明白要学习的新单词是些什么，板书并教读。 ② 放单词录音，学生模仿读 ③ 教师及时纠正个别字母或字母组合的发音 ④ 学生齐读 ⑤让学生试着用单词造句。Ilikesome--------Ilikesome---
4、-----formydinner\supper---------------- （2）Learn sentences:① 课件展示中国、美国、日本的国旗和对应的食物，让学生试着回答老师的问题：Where are you from? What food do you like?② 课件出示一张标有西宁、西安、上海和北京的中国地图，让学生两人一组，一问一答。同时，介绍the north/south/west/east of... （3）Learn the dialogue: ① 自由读课文，尝试理解文意 ② 课件出示表格，小组讨论合作完成。 come from … food
5、 A B C D E F ③ 各组根据课文内容汇报填写情况。 ④ 学生分读课文内容。3、巩固练习 （1）图片练习 学生根据幻灯片中所给出的图片来回答老师提问： Where are you from？ What food do you like？ （2）用地图练习句型，生问生答。 （3） 情景出示： T: I want you to have lunch at home. But where are you from? What food do you like? Who want to be “Mimi”? 4、拓展延伸 通过本节课的学习，我
6、们大家知道来自不同的地方，不同的国度，他们的饮食习惯也是不相同的，so “You are what you eat. (一方水土养一方人)”，让学生通过问问题了解老师的饮食。S1:Excuse me,where are you from? What food do you like?T:I am from... I like...5、布置作业 向你的朋友和家人调查他他们的饮食习惯。 Lesson6Whatfooddoyoulike?第一课时各种美食，各地的风味。这一课我们来了解不同国家的人们不同的饮食习惯。你是哪儿人？你喜欢吃什么口味？本课学习掌握这些句子：Wherearey
7、oufrom?IcomefromAmerica.Iofteneathamburgers.学会这些词汇:dumplingsvegetablesnoodlesfriedchicken一、教学目标：知识与技能: (1)、听、说、读、写 “四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、fried chicken (2)、熟练掌握句型 Where are you from？ I’m from、、、. What food do you like？ I like、、
