初中体育篮球综合教学课反思.doc

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1、初中体育篮球综合教学课反思一、教材分析：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的H标二、学情分析：我这节课教学的是初一年级36位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。他们的H标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长,但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。三、教学设计：准备部分：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基

2、础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。基本内容：在技巧学习的过程小，应用多屮教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了用发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践屮发现问题，解决问题。教帅即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考,自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同吋心理也获得了愉快的体验。在游戏教学小,教师只提出FI的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵墩性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。结束部分

3、：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的H我评价、相互评价中结束。四、教学过程：1、介绍学习内容，提出具体要求2、“以绳练跳”跳绳学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练习作为准备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的H的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手屮的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单

4、脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。3、简单篮球操和熟悉球性练习。在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人能力，自己去练习，互相竞赛，积极创新。4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的积极性，冃的是培养学生的团队配合精神。5、教学比赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清楚规则要求后，让学生充分自由的去发挥的。7、放松，小节本课内容。五、本节课的反思：由

5、于体育课大都是在室外进行，组织教学的忖的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程屮，教师、学生、教材三者通过复杂的和互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程屮，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的H的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据「定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初一学生的特点和需耍

6、我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长吋间集屮练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集屮起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习屮去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，H的是让学生在赛屮练习，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影

7、响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。