新北师大版_3_轴对称与坐标变化.ppt

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1、第三章位置与坐标3.轴对称与坐标变化学习目标:1在同一坐标系中感受图形上的点的坐标变化与轴对称之间的关系。2经历坐标变化与轴对称的探索过程,发展学生形象思维能力和数形结合思想。自学指导:预习课本68到69页的内容1在平面直角坐标系中依次描出(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)你得到一个什么样的图形?2在同一直角坐标系中依次描出(0,0)(-5,4)(-3,0)(-5,1)(-5,-1)(-3,0)(-4,-2)(0,0)你得到一个什么图形,与1中的图形有什么关系?3继续在这个坐标系中用不同颜色的笔描出(0

2、,0)(5,-4)(3,0)(5,-1)(5,1)(3,0)(4,2)(0,0)你得到一个什么样的图性,与1中的图形有什么关系?4继续在这个坐标系中用不同颜色的笔描出(0,0)(-5,-4)(-3,0)(-5,-1)(-5,1)(-3,0)(-4,2)(0,0)你得到一个什么样的图性,与1中的图形有什么关系?1.在如图所示的平面直角坐标系中,第一、二象限内各有一面小旗。两面小旗之间有怎样的位置关系?对应点A与A1的坐标又有什么特点?其它对应的点也有这个特点吗?探究3.做出这个点关于y轴对称呢?2.在右边的坐标系内,任取一点,做出这个点关于y轴对称的点,

3、看看两个点的坐标有什么样的位置关系,说说其中的道理。已知点P(2a-3,3),点A(-1,3b+2),(1)如果点P与点A关于x轴对称,那么a+b=;(2)如果点P与点A关于y轴对称,那么a+b=。归纳概括1.关于x轴对称的两点,它们的横坐标,纵坐标;2.关于y轴对称的两点,它们的横坐标,纵坐标。运用巩固123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐标系中描出以下各点:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用线段依次连接,看一看是什么图案.yx12345-1-2-30–1–2–3–4–51

4、234-4-55图中的鱼是将坐标为:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的点用线段依次连接而成的。yx两个图形关于y轴对称要得到两个关于y轴对称的图形:将各坐标的纵坐标保持不变,横坐标都乘以-1。顶点坐标的变化:(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(-x,y)(0,0)(-5,4)(-3,0)(-5,1)(-5,-1)(-3,0)(-2,-2)(0,0)观察坐标系中的两条鱼的位置关系?1、关于y轴对称的两个图形上点的坐标特征:(x,y)(-x,y)

5、123456780–1–2–3–4–512345图中的鱼是将坐标为:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的点用线段依次连接而成的将各坐标的纵坐标都乘以-1,横坐标保持不变,则图形怎么变化?坐标变化为:yx猜一猜与原图形关于x轴对称(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(x,-y)(0,0)(5,-4)(3,0)(5,-1)(5,1)(3,0)(4,2)(0,0)1、关于y轴对称的两个图形上点的坐标特征:(x,y)(-x,y)2、关于x轴对称的两个图形

6、上点的坐标特征:(x,y)(x,-y)–5图中的鱼是将坐标为:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)的点用线段依次连接而成的。将各坐标的纵坐标与横坐标都乘以-1,图形会变成什么样?yx234510–1–2–3–412345–1–2–3–4–5坐标变化为:猜想与原图形关于原点中心对称(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(-x,-y)(0,0)(-5,-4)(-3,0)(-5,-1)(-5,1)(-3,0)(-4,2)(0,0)1、关于y轴对称的两个图形

7、上点的坐标特征:(x,y)(-x,y)2、关于x轴对称的两个图形上点的坐标特征:(x,y)(x,-y)3、关于原点轴对称的两个图形上点的坐标特征:(x,y)(-x,-y)拓展练习1.点A(2,-3)关于x轴对称的点的坐标是(). 2.点B(-2,1)关于y轴对称的点的坐标是(). 3.点(4,3)与点(4,-3)的关系是(). A.关于原点对称B.关于x轴对称C.关于y轴对称D.不能构成对称关系4.点(m,-1)和点(2,n)关于x轴对称,则mn等于() A.-2B.2C.1D.-15.(1)若mn=0,则点P(m,n)必定在上. (2)已知点P(a,

8、b),Q(3,6),且PQ∥x轴,则b的值为. 6.点A在第一象限,当m为时,点A(m+1,

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