高考英语短文改错高分技巧.doc

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1、高考英语短文改错高分技巧　　高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。　　综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：　　1.名词和限制词的搭配　　主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。　　2.动词的时态、语态以及非谓语动词　　常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语

2、形式、非谓语动词之间的误用。　　3.代词的误用　　主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。　　4.数词的误用　　主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。　　5.形容词与副词　　主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。　　6.考查英语中的并列现象　　在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。　　7.考查上下文的逻辑关系　　

3、　　but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。　　8.一些相似结构的误用　　如usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等结构的误用。　　9.惯用法的搭配　　【改错步骤】　　上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：　　1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时

4、态、人称、主谓、指代等是否一致。　　2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。　　3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。　　【例题解析】　　现分析2005年全国高考卷I&II

5、.　　Thereareadvantageforstudentstoworkwhile 76._________________　　studyingatschool.Oneofthemwasthat  77._________________　　theycanearnmoney.Forthemostpart, 78._________________　　studentsworkingtoearnmoneyfortheirown 79._________________　　use.Earningtheirownmoneyallowthem  80.______

6、___________　　tospendonanythingasiftheyplease.  81._________________　　Theywouldhavetoasktheirparentsfor  82._________________　　moneyorforpermissiontodothingsby  83._________________　　themoney.Somestudentsmayalsosave  84._________________　　upforourcollegeorfutureuse. 85.____________

7、_____　　1.通读一遍，理解文章。搞清文章讲述的是学生自己挣钱的好处。注意文章的逻辑关系，时态、人称、主谓、指代等方面是否一致。可以发现82行上下文逻辑有错误，应在would后加not；77行中的时态和整篇文章的事态不一致，应将was改为is；80行主谓不一致，动名词做主语谓语用单数，应将allow改为allows；85行代词的指代不一致，主语为三人称的复数形式，指代的物主代词应为their。　　2.逐句改错，注意热点。76行是名词的单复数误用，应将advantage改为advantages；79行本句中没有谓语应用动词的谓语形式而不是非谓语形式，应将

8、working改为work；81行assb.please应为惯用法