智力七巧板辅导.ppt

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1、齐贤学校张德华智力七巧板专题科普培训作品欣赏一、活动的背景：“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。七巧板是我国流传久远的一种智力游戏，使用形状、大小各异的七块薄板，就可以拼摆出各种各样的图形，不仅引人人胜，具有开发智力的功能，而且通过探

2、索七巧板，还可以引导学生深刻感受祖国传统文化的魅力，提高学生的分析鉴赏能力，因此是一项十分有益的活动。七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力拼图玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，广泛流传于世界各国。开展七巧板游戏活动，可以充分发挥学生的想象力拼摆出许多的图案,让学生在活动中积累了数学经验,更加扎实地巩固基础知识；玩的时候可以打破定势，转换思维展开想像，对开发学生的智力，培养创造性思维都有很大的帮助；学生能用语言正确表述自己的图案,并且在相互表达、评价和交流中，提高学生的探究兴趣和探究能力；在活动过程中向学生介绍七巧板的由来，让学生为自

3、己是一个中国人而感到骄傲、自豪，激发他们爱祖国、爱人民、爱科学的情感。二、活动的意义：开展“智力七巧板”活动主要是迎合少年儿童的身心发展需要，结合儿童喜欢动手操作的特点，在动手拼接中开发学生的智力，培养学生的创造精神。通过“智力七巧板”拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的

4、创造意识，培养他们的空间想象能力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培养科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。三、活动的原则：符合少年儿童的心理需求，循序渐进，逐年晋级。具体分以下几个方面：1、针对性——不同年龄，不同地域分相应的坡度和不同的台阶。2、操作性——简明、切实、有趣，便于实践运用、查考。3、挑战性——有一定难度，让少年儿童不断战胜自我，使“明天的我比今天的我更美好”。4、群体性——力争群星争辉，人人参与，人人追求，人人攀登，人人成功。5、开发性——着眼于少年儿童潜能的开发，努力拓宽功能，培养各种能力。四、知识与技能：在动手玩七巧板游戏的

5、过程中，使小学生在以下方面得到培养和发展:认识各种几何图形，建立形状概念;发展手眼协调、视觉分辨、认智技巧等能力。鼓励孩子大胆想象，形成开放、扩散的思维习惯，培养创造的兴趣。五、态度情感与价值观：在动手玩拼图的过程中，激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。六、过程与方法：借助图案游戏、竞赛等形式，充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。七、教学方式：主要从以下方面进行:注重学生的动手、动脑能力。“智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。2

6、.注重学生的观察、创造、创新能力。“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。八、拼图方法：七巧板的玩法有4种:①依图成形，即从已知的图形来排出答案;②见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法;③自创图形，可以自己创造新的玩法、排法;④数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成各种各样的几何图形和形象，如桥梁、船只、房屋、手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞

7、、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。九、注意问题：七巧板的问题可归纳为三类:(一)模拟人、动物或其它实物，这些图案风趣，有一定的艺术意境。(二)几何图形。这些是要把七巧板的一部份或全部，或用几副七巧板来拼搭一些几何图形，若拼搭不成功，则需给予证明。(三)用七巧板来研究组合分析中的数学问题，因此它与电子计算器、程序设计技术以及人工智能有着密切的关系。十、具体安排：1、认识七巧板：观看七巧板的图案，了解七巧板的来历。2、按样拼图：培养观察能力。3、按图分解：培养分析能力。4、文字、符号：培养空间想象能力。5、交通工具：培养空间想象能力。6、日常用品：培养空

8、间想象能力。7、工程机械：培养空间想象能力。8、动物专题：培养空间想象能力。9、人物专题：培养