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时间:2020-03-13
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1、高考数学复习冲刺的20个关键词 陈敬川,外研社特聘全国高考命题研究专家,清华附中数学特级教师,海淀区数学兼职教研员,多年从事毕业班教学、高考备考及高考命题研究。 以下是陈老师讲座实录: 一、数学高考是什么? 高考考的太多,要考你对数学知识的掌握,对数学思想的应用以及用数学思考问题的能力和水平,从某种程度上讲还要考考生的意志品质。对考生来讲,数学高考就是解题,在限定的时间内解题。 二、关于解题 怎样把题解得又快又好?很多考生认多练习就能掌握解决,提高速度。于是,就出现了“刷题”,似乎刷
2、得越多水平就越高,无数事实证明在高考复习中这一做法是错误的。刷题过程中是不是获得了解题的真知?如何能把解题水平提高?受人尊重爱戴的孙振刚老师,他关于解题说过四句话,这四句话就解一道来讲是法宝。“深入情境正推逆推变换角度对称思想”,深入情境,就是要把题目的已知、求解、实际的情境、背景搞清楚。正推逆推,就是从结论往条件靠,从条件往结论推推,往往这时候就产生了解题的思路。如果还有困难,变换变换角度,还有困难就要用到更高明的具有哲学性的对称思想。 实际上我认为前三句话基本就可以解决高考试卷中所出现的题目
3、,但是,同学们很长时间并没有掌握这个法宝,用了很多死记的套路,导致数学解题水平永远在模仿的层面上。 还有一位研究解题的专家是陕西师范大学的罗增儒教授,他主要致力于研究中学生解题,他把一个人学会解题分成四个阶段:简单模仿--变式训练--反思顿悟--自发领悟。 第一,简单模仿阶段,针对某一种问题简单模仿。老师讲一个例题模仿教师求解过程,解决与它类似问题,或者看看课本上例题,模仿例解决练习中出现的习题。第二,变式训练,经过高一高二学习,大多数考生基本学会了“模仿”解题的方法,而大部分高三数学复习是变
4、式训练,通过这一训练一方面掌握知识和方法,另一方面提高解题水平,为顿悟、领悟创造机会。第三,反思顿悟,高三一年复习应该是变式训练以后的反思顿悟。第四,自发领悟,能发展到这个层面是学会以解题的最高示境界,往往能够在只解有限的几道题下,就能走向自发领悟的水平。考生在高考复习中已经解了很多很多题,还有48天,促成顿悟、领悟是这一阶段里的重头戏。 三、数学复习三件事: 第一,构建知识网络。梳理知识点,让知识成为网络体系,而不是孤立的点状。如果你的知识还没有构建成网络的时候,进一步提升会后劲不足,还有一
5、些重点的核心概念没有掌握好,那么这个时候可能发力更困难了。 第二,掌握以问题为载体的方法体系。比如说用待定系数法求曲线方程,它是解决已知曲线的形状确定方程方法,数学里面这样的方法特别多,复习就是要建立以解决特定问题为载体的方法体系。 第三,形成检索和自检系统。知识有了,方法体系有了,你就像一个将军一样,可以把知识当兵,方法当武器,学科思想当兵法,派兵派将去解决面对的问题。到考场上,面对问题时,要知道如何从知识网络中检索所用到的知识,选择正确的方法,制订相应的解题策略。这应该是我们复习大部分时间
6、要做的一些工作。所谓的自检,就是在解决问题过程中,要有自我监控能力,同学们都害怕高考当中的解析题,不是因为题难,而是害怕它的综合性,害怕由于思维链长,如果没有自我监控和自检能力,非常容易出过程中的一步错误导致整个试题不得分,于是,就发生了最可悲的事情,是你用了很长时间解题,结果题解错了,一开始就错了,时间花了没得到分最可怕。自我检查的体系从一轮复习就应不断强化,有的老师让同学建立错题本,目的之一也就是加强自我检查,让一些错误不要再发生。 四、高考冲刺关键词 高考剩下48天该干什么,根据我几十年
7、指导高三学生复习的经验,总结出以下这些在指导中出现的高频关键词,请大家来看: 1、客观认识、提升自信、克服浮躁、保持状态; 2、跟着老师、稳中求进、反思领悟、提高素养; 3、准确定位、精确打击、定点清除、重点突破; 4、回归课本、规范表达、减少错误、优化方法; 5、学会审题、关注通法、综合演练、稳步提升。 第一条是关注学生的状态,和自信心状态有关。后四条是关于怎样找到你的突破口,比如第二组:跟着老师、稳中求进、反思领悟、提高素养,这是给学生说了一个办法,这段时间怎么过,最高目标是什么。
8、第三组准确定位、精确打击、定点清除、重点突破也是教学生这段时间发现问题了该怎么办。第四组回归课本、回归真题,规范表达、减少错误、优化方法,针对学生发生的问题和现在的困惑来提的一种建议。二三四条都是指的你怎么做,第五条实际是说给学生的,学会审题、关注通法,高考的时候2小时要解20道题,高三老师是解不过学生的,学生两个小时20道题完了,老师的速度比学生慢,但是,学生的错误比老师的错误率高,原因是什么?因为学生的审题不稳,有时间压力,所以,要学会审题。关注通法。由于时间关系,下面我们重点
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