高考作文：12359与高考快速作文“四步曲”.doc

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1、高考作文：12359一：一手好字一个好标题一个好中心一个好开头一个好结尾二：夯实两种文体－－议论文、记叙文记叙文：要素具备，情节完整；使用短句，简洁明快；细节生动，刻画传神；主体明确，引起共鸣。--------------感情真挚议论文：中心明确，分论清晰；论据典型，新颖耐读；文句形象，善用修辞。--------------议论深刻三：三个好事例三处点话题或材料中关键词五：五个以上自然段九：九百字左右高考快速作文“四步曲”高考作文，时间有限，做题快者，可以留出60分钟作文；做题慢者，可能只有40分钟，甚至不足4

2、0分钟。在这有限的时间内，如何快速作文，以实现作文的最佳得分，进而达到语文分数的最大化，是很多高三师生所关注的问题。笔者总结多年高三指导作文的点滴心得，提出以下“四步曲”，以就教于方家。第一步，回答三个问题，快速确立文意。当我们拿到一个作文题目时，要快速立意，可以思考下面三个问题：一是“是什么”，二是“为什么”，三是“怎么样”。下面我们以“拯救心灵”为例具体阐述。一、回答“是什么”，即立意确定的中心论点“是什么”。“拯救心灵”作为一个动宾短语，本身已经是一个观点型短语，就可以确定此次作文的中心论点是“拯救心灵”

3、。一般情况下，动宾短语，主谓短语做标题，往往就揭示了作文的中心论点；如果标题是偏正短语，是独词等不能揭示中心论点的，立意时，首先必须将其化成一个中心论点，如以“诚信”为题作文，就要先将诚信转化为一个能表达观点的短语，如“每个人都要讲诚信”、“社会的发展需要诚信”等。至于所命题目是材料作文，或者话题作文，也必须先要提炼出作文的话题或中心论点。二是“为什么”，即为什么要“拯救心灵”。三是“怎么样”，即怎么样“拯救心灵”。第二步，迅速确定文体，记叙议论抒情。高考作文对文体要求的表述，要么是不限文体，要么是自选文体。但

4、无论针对哪一种表述方式写作，考生都必须选择一种文体，而不能在一篇文章中，夹杂多种文体，导致文章文体界限不明而失分。高考作文中常见的文体有三种：记叙文，议论文，散文（包括议论性散文或抒情性散文）。考生在确定立意后，应该根据自己所长，选择其中一种文体写作。这一点，其实在高考前一至二个月就应该确定。擅长写人叙事的，就写作记叙文；擅长分析说理的，就写作议论文；语言生动形象，抒情性强的，就写作散文。如“拯救心灵”一题，可以写作记叙文，叙述一个人拯救心灵的故事；可以写作议论文，阐明“拯救心灵”的意义，说明“拯救心灵”的具体

5、做法；可以写抒情散文，抒发对帮助他人“拯救心灵”的人或勇于自我“拯救心灵”的人的赞美。在此要特别告诫考生，不要轻易尝试特殊模式，如实验报告式、医学报告式、病历式、试卷式，这样的文体，偶一为之，可以吸引阅卷者的眼球，多出现几次，就会让人发觉形式大于内容，没有多少实质，甚至引起阅卷者的反感，从而影响作文得分。曾经出现过的高分作文《患者吴诚信的报告》，吸引了一大批考生写作“报告体”，但除了此文外，其余类似作文都没有得到高分。这证明高考作文写作时，最好还是选择常规文体写作，不要在文体上采用出奇制胜的招数。第三步，理清文

6、章思路，建立结构模式。在确定文体的基础上，应根据文体的特征，选定一种思路，确定文章结构，形成固定的结构模式。如果写记叙文，或顺叙，或倒叙，或片断，或画面，或日记，或镜头。如果写议论文，一般采用“引论——本论——结论”的结构；本论是文章的主体，主体部分的结构常见的有三种：一是并列结构，将多个分论点并列排列，共同论证中心论点；二是层进结构，围绕中心论点，按照“现象——本质——做法”的结构层层深入论述；三是混合结构，即将并列结构和层进结构混合使用。高考议论文，篇幅有限，一般多采用并列结构或层进结构，很少采用混合结构。

7、如果写抒情性散文，一般采用先具体后抽象的结构。如果写议论性散文，一般采用先具象后抽象的结构。譬如“拯救心灵”这个题目，写记叙文，则可以按照时间顺序，采用顺叙的结构，先写主人公心灵的堕落或受污染，再写主人公心灵得到拯救的过程；写议论文，则可以写为什么要拯救心灵，怎样拯救心灵；如果写散文，则可以选用一个或多个具体的物象来比喻心灵被污染到得到拯救的过程。第四步，选用修辞句式，美化文章语言。考场作文，在立意正确、文体鲜明、结构完整的情况下，要获得高分，最重要的一点就是要语言优美。要想使文章语言优美，除了要描写具体，生动

8、形象外，还要注意运用各种修辞手法。在高考作文中，最常用的修辞手法有比喻、比拟、借代、排比、对偶、对比、设问、反问等。除运用各种修辞手法外，还要注意选用各种句式，或整句，或散句，或长句，或短句，或主动句，或被动句。当然，要真正使作文语言优美，必须从平时训练起，而不要指望高考时候灵感骤然来临。在平时的训练中，我们要从每一段、每一句做起，真正做到每一段都能使用三个成语，运用三种修辞，采用三种