六年级下册古诗词背诵专项练习.doc

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1、六年级下册古诗词背诵专项练习1、《七步诗》（1）、给下列字词注音并解释在诗中的意思。羹（）（）漉菽（）（）釡（）（）（2）、这首诗的作者是时期的。诗中，作者巧比妙喻，诗中用“豆”比喻，用“萁”比喻，“同根生”是指，“相煎”指。（2）、诗的最后两名的意思是，形象地说明了的道理。表达了作者对的不满与厌恶。2、《鸟鸣涧》（1）、《鸟鸣涧》擅长用诗描绘自然风景的代诗人的作品。他的这首诗被人誉为“画中有诗、诗中有画”。请你填写画中的诗：人闲桂花落，。，时鸣春涧中。请你想象诗中的画：你瞧，月光下的山，月光下的鸟。美美地诵读，尽情地欣赏，我仿佛闻到了，又好像听到了。（2）、王维

2、的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。3、《芙蓉楼送辛渐》（1）、《芙蓉楼送辛渐》一诗的作者是。这是一首诗，送别的地点是。诗中表现诗人清白高洁的诗句是：“”。4、《江畔独步寻花》（1）《江畔独步寻花》作者杜甫，被称为“”。《江畔独步寻花》这首诗描写的是（季节）景色。诗人寻花的地点是：，诗人寻花时看到的美景是，诗人寻花时听到的声音是。（2）“，”这两句诗写了作者在寻花看到的“花”的，你是从、、、四个词语读懂。5、《石灰吟》、《竹石》（1）、这两首诗都用了的手法，第一首明写，实质要表达自己的高尚节操；第二首吟咏，赞扬了它们的精神

3、。（2）、《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号，代著名书画家、诗人，本诗第一句用一个字充分表现了竹子的性格；第二句写出了竹子的生命力；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是，进一步表现了竹子。6、闻官军收河南河北》《闻官军收河南河北》是写的一首言诗，“闻”的意思是。全诗围绕这条感情线索来写的，先写到原因是“”，开头的表现是“”。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：“、”再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：“、”最后，作者写到行程迅疾：“、”。从中可见，作者的心情确实是非常。7、《已亥杂诗》（1）《已亥杂诗》是朝写的。其中“九州”的意思是；“生气”的意思是；“

4、万马齐喑”是比喻。（2）这首诗先写了现实社会。接着，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠。最后，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是“、”8、《浣溪沙》（1）苏轼是朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是，。他写的《题西临壁》有两句，常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是名。这首词还有“序”，是：，，。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，本词的上阙抓住了山下的小溪、、、、这些景物，为我们描绘了一幅的山林景致。（2）“谁道人生无再少”这是一个句，

5、意思是说：（3）苏轼写这首词时，惠顾以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“”中感受到了他的人生态度。9、《卜算子•送鲍浩然之浙东》（1）《卜算子•送鲍浩然之浙东》一词构思别致，词人把和交织在一起来写，充分表现出词人对的深情和对的留恋。