学分制条件下高校学生党建工作.doc

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1、学分制条件下高校学生党建工作为了全面推进教育教学管理体制创新，探索实用性技能型人才培养新模式，满足学生个性化发展需求，切实提高教育教学质量，进一步激发学生自主学习的热情，最大限度地发挥学生创新学习的潜能，从2008年9月起淮海工学院在东港学院开始推行完全学分制和书院制改革。从2008级“三本”学生入学开始，旨在以完全学分制为目标，以书院制管理为平台，立足于学生个性发展，不断提高学生的综合能力。笔者作为完全学分制和书院制改革试点单位的一名基层党组织工作者，通过近一年来的工作实践和研究，结合自己多年从事学校党建工作的经验，对如何

2、做好学分制条件下的高校学生党建工作提出自己的一点看法。一、学分制条件下高校学生党建工作面临的新问题高校作为培养人才的摇篮，切实加强和改进大学生思想政治工作，对于培养合格的社会主义事业建设者具有深远而现实的意义。学分制的实施也给新时期高校学生党建工作带来了挑战。从我院实行完全学分制以后的情况来看，目前学生党建工作面临着以下新问题：1.自主选课多，统一上课少，思想教育难以到位学分制下实行“虚拟班级”建制，学生自由选课，同一年级和专业的学生可能在不同时间、不同地点上课，使党建工作（如积极分子的培养和教育、党团活动等）缺少集中统一的

3、培训教育时间。如果采取不同时间重复进行，不仅组织者人手不够，时间上也不允许，而且缺少集中教育的氛围，思想教育难以到位，教育效果难以保证。2•积极分子多，正式党员少，培养工作难以到位近年来我院在校大学生要求入党的人数越来越多，特别是新生进校以后，一般的班级内申请入党的人数能达到50%左右，个别班级甚至达到80%以上。但由于这些学生的入党动机多种多样，帮助他们端正入党动机显得尤为重要，使对积极分子入党前的培养工作面广量大，任务非常艰巨。目前各个书院中的学生以一二年级学生为主，他们在三四年级将转入相应的专业学院。造成正式党员人数较

4、少，培养工作难以到位，党员质量难以保证。3•预备党员数量多，横向联系少，党员管理难以到位实行学分制改革以后，我院学生低年级化，党员中预备党员占主体。即使他们同年级同专业，由于上课时间、地点不一致，加之横向联系较少，给培养和联系工作带来许多困难，导致党员教育缺乏连续性，党员管理难以到位，党员作用难以发挥。4•学生人数多，专职人员少，管理工作难以到位实行学分制改革以后，虽然各书院学生辅导员的数量与学生人数按1:200的比例配备,但要面对与学生有关的各种事务性工作，如学生日常管理和来自4-5个专业学院的教学工作。由于学生人数多，管

5、理困难，再加上实行学分制和书院制后出现许多新情况，没有现成的经验可借鉴，辅导员的工作压力非常大，很难再抽出时间潜心做好学生党建工作，使教育管理难以到位,党建水平难以提高。二、学分制条件下高校学生党建工作如何在实践中不断创新学分制的实施对学生党建工作提出了新的课题和新的要求。高校党建工作者必须理清思路，大胆创新，不断增强工作的积极性和主动性，积极探索开展学生党建工作的新举措。1.围绕一个中心实行新学分制后，学生学习自由度加大，“虚拟班级”的凝聚作用远不如学年制下的班级单位。髙校党建工作者必须主动适应新的工作机制，紧紧围绕大学生

6、思想政治教育工作这个中心，统一思想，提高认识，切实转变工作理念，规范党建管理工作。根据学分制下大学生党建工作的新特点，研究制定一套符合工作实际的党建工作规章制度和操作方法,充分调动基层学生党建工作者的积极性，构建更加有活力的党建工作系统。2.建立两支队伍一是要建立学生党建工作队伍。当代大学生思想政治教育应注重培养人才、善用人才、重用人才，尤其要建设好一支富有创新精神和懂得现代管理的高素质的思想政治教育队伍，主动适应学分制改革的新局面。在抓好队伍建设过程中，最为重要的是各级领导要高度重视思想政治教育队伍建设，给予他们应有的待遇

7、，维护他们的威信，提高他们的地位,把那些有敬业精神和较高素质的人才选拔、充实到思想政治教育管理队伍中来，并建立有效的激励和保障机制，使他们安心本职工作。二是要建立学生骨干队伍。要积极发挥学生骨干队伍的作用，充分发挥学生党员、学生干部在大学生思想政治教育中的特殊作用，让他们在实践成才的过程中起到示范作用。要通过建立党员责任区、党员担任新生班级助理班主任、党员宿舍挂牌、党团小组进公寓、各级学生干部参与学校管理和学生活动的组织等多种形式，在学校和同学之间架起沟通的桥梁。1.搭建三个平台(1)信息传送平台。一是可以利用现有校内办公网

8、功能设置，增加动态管理信息发布以及与学生互动栏目。由党委职能部门或党支部通过网络信息平台向党员和积极分子发布相关信息，使学生在校内随时通过网络掌握党建信息。二是与移动、联通公司合作，建立校内手机短信传送发布平台，使党员和积极分子能在最短的时间内得到学校提供的各方面信息，不断提高信息传递覆盖