写给高三同学的一篇文章.docx

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1、··写给高三同学的一篇文章（理科）如何从0单排（连载）有缘者看如果你点进来，说明有缘，本帖着重介绍如何从0分到达二本线附近吧（数学，理综），大致如此，如有兴趣，继续往下看总论：文科可以靠自己的努力换来结晶，而理科真的和老师关系很大，好的老师能让你节省很多时间，尤其是入门极其重要。举个例子，英语不会可以硬背单词，数学不会即使背公式也无济于事。但相反，文科需要大量的时间去记忆，而理科需要大量的时间去思考。因此市面上补英语的人有一堆，而补数学的寥寥无几。试想一下，只要英语过六级，似乎都可以在课堂上把英语讲得活灵活现，但是数学，在我看来如果上课还拿着答案或教

2、案在讲课的话，我觉得真的是因为国家缺乏理科老师了。因此，在高一下半学期期末考试结束后，很多所谓的“差生”就被分去文科了，因为即使没有老师，文科生一样可以通过努力考上大学，而理科生相反。在高中的理科道路上是曲折的，因此如果你能通过本文或多或少获得那么一点灵感，那么我将十分的高兴。前言：我是谁？算是个老师吧，这不重要，但至少我不是一个学生。如果你有兴趣听我扯淡，就把前言看完，如果你仅仅想知道技术性与理论性，那么跳过前言直接看本体。不过话说好，我只是随心书写，如果坑没填完，不喜勿喷。为什么会写这篇文章，理由比较奇特，因为今天感冒头好痛，晚上11点半送走最后

3、一位学生，然后睡不着乱翻网页看，也许是缘分吧，就进入了咱们吧。突发奇想的打算写这篇文章。关于我自己的事，在后面文章里慢慢聊吧，时间不早了，今天争取吧序言写完。很早以前就想再哪里写点我教书或者是引导（我比较喜欢这个词）的理念，今天正好有机会。给自己定个时间，1点30睡觉，明天还有明天的事~当初我在学习的时候，看着老师拿着答案（现在是多媒体）一句一句话在念的时候，头就很大。很无聊，其实理科本应该很有意思的，就像读历史和听故事一样，但是现在的老师讲的好像不把数学搞得跟那爱因斯坦相对论一样，就是侮辱了数学这门神圣的学科我一直有一个不是很恰当却很受欢迎的理论：

4、如果你高考考上了一本，你会去当老师么？会去当高中，初中老师么？那二本呢？三本呢？好了，我想你应该知道我要说些什么了。不是这个世界里没有人会教数学，而是会教数学的通常脑袋都很灵光，去做其他事了，剩下的人里，教文科还凑活，而理科就有点让人捉急了。扯了这么多，无非是想说明一个问题，理科原本比文科要容易（前提是你入门）那么接下来我们就谈谈如何入门的问题~本帖大致分为这么几个部分吧，暂定为基础教学第一部分数学从0分到60分第二部分数学从60分到90分第三部分数学从90分到105分第四部分数学从105分到120分第五部分物理从0-60第六部分化学从0-60第七部

5、分生物从0-60第八部分理科生如何学英语第九部分理科生如何学语文第十部分……还没想好，反正如果写完了会写个后续总结的。恩，可能想象的有点多了，不过暂时就写这么多吧，等以后时机成熟了，恩~~成熟了再说吧，今天把入门写完就睡了，不要在前排拍砖，再次感谢如果你数学考了140，就不要来看前半部分了，没意思。我说的都和学校老师不太一样，尤其是在高分学生眼里，不一样。因为我当初高考数学也考了136分，虽然不算高，但是勉强凑活，因为我能理解。少林寺的和尚要挑10年水才可以练习拳法，因此基础非常重要而枯燥（我说的枯燥是相对的，不会很久，因为我本身也是一个怕麻烦的人，

6、天天搞基础，头都要大）不要着急，在入门前先问自己一个问题（60分以下的同学），你到底看过书没有？是真的看不懂，连一个字都看不懂，还是给自己借口，说看懂了也没用，考试不考书上的题，书上的题都做会了也是0分，比如……那么不要找借口，拍拍脑袋思考一下，真的国家教委都是弱智么？让我们高考，然后出点那一无是处的书给我们看，可能么？那么为什么要出些这么些书给我们呢？几个原因：第一个原因，就是师资力量，这点我们一笔带过，教科书必须让所有同学都能自行看懂也正因为第一个原因，所以才有了给你从0单排的机会第二个原因，书其实很好（当然现在这个版本的不如以前版本的了）问题是

7、怎么用，比如我教课一般都不是按照书的顺序教的。当然，因为我是老师，所以我可以随心所欲。问题是如果你自学如何上手呢？那么入门的第一步，就是把书上的所有公式和概念（主要是公式，概念除了立体几何都不需要硬背）背熟。我说的背熟有两层含义~第一，好学生从不背概念，这是很多人来跟我抬杠的理由。我反问你，好学生有哪个不会背呢？他只是因为喜欢，从而把背概念深化到做题当中了。这很好，但是这样的弊端就是，如果你一个字都看不懂，或者没有人给你解答和引路的话，你很难上手开汽车的理论很简单，等你考驾照就知道为什么那么多人会倒不进车库了第二，背概念，不是死背。当然我不反对你刚开

8、始死背，为什么呢？因为你会发现，理科的公式如果不理解死背的话，会比理解背多用很多时间。当然如果你能死背出来，