驿动的心上自制课件.ppt

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1、第二课时驿动的心（上）导入：师：通过上节课的学习，我们了解同学们在进入青春后的一些生理变化的特点，生理的变化必然引起心理的变化。同学们还记得上一节课，我们听的《小小少年》那首歌吗？正如歌声中唱到的“随着年龄又小变大，他的烦恼增加了”，那么，青春期心理有哪些变化，我们又应该如何正确对待呢？这就是我们今天将要学习的内容。引入课题：驿动的心师：生理的变化必然会带来心理的变化，请同学们想一想，和过去相比，在进入青春期后，你的心里都有哪些变化呢？生：完成教材内容师：除此之外，你觉得自己在心理方面还有呢些变化呢？生：师：看来，在进入青

2、春期后，同学们在心理上或多或少都发生了一些变化，只不过可能有些同学以前没有意识到罢了，那么，青春期的心理变化究竟有哪些表现呢？材料一：小琴是位14岁的初中女生，从小就和院子里的一个男孩一起无拘无束地玩，现在他开始喜欢单独与他在一起，看到他与别的女孩说话，她心中就会不高兴，生活中，一些青春期女孩往往有同小琴类似的行为；开始着重穿衣打扮，在异性面前刻意表现自己，把自己对异性的感觉写尽带锁的日记本里（注：这就是青春期女生发育过程中遇到的突出问题，她们开始对异性产生兴趣，悄悄在心中树立自己的偶像，但小琴的做法有点过头，是种典型的“

3、性过敏”现象。材料二：“我”的烦恼小王：“我都上初中了，父母为什么还把我当成小孩看待？无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死人了！”小丽：“我的父母很固执，根本不听我的意见”王玲：“父母不理解我，无论是交朋友，穿衣打扮，还是吃东西看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有！”（注：这些现象在生活中都会出现，大多数青春期少男少女与父母的冲突是由于自己的心理发生了很大的变化，以至于他们与父母一时都难以适应）师：上述两则材料共同反映出一个什么问题？生：师：其实，这些都是进入青春期的青少年普

4、遍存在的一些心理现象和问题，那么，你是否也有过类似的感受或经历呢？生：师：那么，青春期究竟有哪些心理特点呢？生：读指点迷津——青春期心理特点师：进入青春期心理后，我们每一位同学在心理上发生这样那样的变化，以及这些变化所带来的不安、烦恼，都是青春期心理发展的正常表现，也是我们成长过程中必然经历的，我们应该正视自己的心理变化。师：青春期心理的表现多种多样，其中独立意识的增强和性意识的觉醒，在青春期的同学们身上表现得尤为显著，请看漫画一，A、你的头发太长了，怎么还不去理呢？B、我已经长大了，不用你们事事操心！二、夏令营。爸爸、妈

5、妈！我多么需要你们的照顾啊！三、糟了，妈妈回来了，快把日记藏起来。师：漫画分别反映了青春期心理什么显著特点？师：上面这三幅漫画体现了青春期心理的一个显著特点——独立意识的增强，随着年龄的增长，特别是进入青春期后，同学们的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待奇特事物，有时甚至还对师长的正当干涉，反抗、抵制，如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干涉，否则心理上便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表达自己意见的愿望；内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；对一些传统的，权威的结论

6、持异端，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验，生活经验不足，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，再加上经济尚不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母，所以就出现了渴望独立与现实依赖的矛盾，从以上的分析可以看出，进入青春期后独立意识的增强是正常的，是青春期心理变化的一个显著特点师：感受了青春期独立意识之后，我们再来了解青春期心理变化的另一个显著特点——性意识的觉醒材料：有一位初一的女孩，在进行心理咨询时焦急地说：“我在上小学时看到男孩就厌烦，到了初中忽然变得想和男生说话了，有时看到男孩过来，就不觉地迎上去，

7、喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕师：这位女同学的变化反映了青春期心理什么特点呢？生：读“知识采撷”中“性成熟和性意识”内容师：她的变化反映了青春期心理的另一个显著特点——性意识的觉醒。在生活中，我们常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的现象博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。这些现象表现出对异性的关注，希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜

8、欢和异性在一起，这也正是青春期性意识觉醒的反映。由此可见，在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理，担心和害怕是不必要的师：以上谈到这些心理特点，是进入青春期的少男少女，由于生理的变化而带来的一系列的心理变化，是正常的。但同时，由于少男少女正处在身体发育，知识和生活经验尚不足的特定时期，因此，