苏教版(2014)五年级上册数学同步练习-整理与复习(含答案).doc

《苏教版(2014)五年级上册数学同步练习-整理与复习(含答案).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《整理与复习》同步练习◆填空题1.10.6÷0.75商是（），余数是（）。2.在○里填上“＞、＜或＝”。4.25×0.95○4.256.85÷1.5○6.855.87÷0.1○5.87×0.14.8×100○48÷0.013.5400克﹦（）千克1.06升﹦（）毫升0.85公顷﹦()平方米850平方分米﹦（）平方米4.4.6里有（）个十分之一，再加（）个十分之一就是5。5.把5.9689保留整数是(),保留一位小数是()。6.6.一个三位小数精确到百分位是3.76，这个小数最大是（），最小是（）。7.用8、2、5这三张数字卡片一共能组成（）个不同的三位数。8.将9.452的小

2、数点去掉，这个数就扩大（），把30.5的小数点向左移动两位是（）。9.甲乙两数的和是36.3，把甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，甲数是（），乙数是（）。10.直角三角形的三条边的长分别是0.6米、0.8米和1米，这个三角形的面积是（）平方米。11.一个梯形的面积是12平方厘米，上底和下底的和是0.08米，梯形的高是（）厘米。12.五（4）班有男生人，女生人数是男生的3倍多12人，女生有（）人。◆选择题1.用24个边长是1厘米的正方形拼成长方形，有（)种不同的拼法。①4②6③32.把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是()。①3.96②3.6③4.43.一

3、堆圆木，堆成梯形状，下层12根，上层7根，每相邻两层差一根，这堆圆木共有（）根。①．57②．50③．764.200名学生乘车去秋游，一辆汽车最多坐45名学生，至少要多少辆这样的汽车？①.4辆②.5辆③．6辆5.7.254÷0.08,当商为90.6时，余数是（）。①0.006②0.6③0.06◆判断题1.循环小数都是无限小数。（）2.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）3.一天，凌晨的最低气温是-3℃，中午气温上升2℃，是-5℃。（）4.大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。（）5.一个大于0的数除以0.5，商一定比这个数大。（）◆计算题1.直接写出得数：（6分）0.03

4、6×100=12.1÷1.1=0.45×10=9.6÷0.32=6＋3.4=0.8＋0.8÷0.8=0.24＋0.76=1.5×0.2÷0.3=0.28÷0.01=10―0.1=4.3×0.2=2.25÷0.01=2.用竖式计算：（每题3分，共9分）（1）3.05×0.66=（2）8.84÷1.7=（3）3.9÷0.65=3.计数下面各题，能简算的要简算：（每题3分，共12分）0.25×3.2×12.50.8×（12.5＋1.25）0.63×99＋0.633.5×5.2＋0.35×48◆操作题下面的每一个小正方形表示1平方厘米，请在下面的方格图中各画出一个面积是9平方厘米的平

5、行四边形、三角形、梯形。◆应用题1.一种钢轨0.24米重0.96千克，这种钢轨1米重多少千克？1千克这样的钢轨长多少米？2.五（4）班教室宽是6米，长是12.8米，用边长是4分米的方砖来铺，一共需要多少块方砖？3.王大叔打算围一块周长是30米的长方形菜地，长和宽都是整米数，共有多少种不同的围法？每种围法得到的长方形菜地的面积各是多少？在下表中填出来。哪种围法面积最大？1234567长（米）宽（米）面积（平方米）4、出租车3千米之内（含3千米）收费8元，超过的每千米收费3.5元，小芳从家到相距105.5千米的某城市，需要付车费多少元？答案与解析◆填空题1.14、0.12.＜、＜

6、、＞、=3.5.4、10608500、8.54.46、45.6、6.06.3.764、3.7557.68.1000、0.3059.3.3、3310.0.2411.312.3+2◆选择题1.①2.③3.①4.②5.③◆判断题1.√2.×3.×4.×5.√◆计算题答案略◆操作题答案略◆应用题1.0.96÷0.24=4千克0.24÷0.96=0.25米答：这种钢轨1米重4千克，1千克这样的钢轨长0.25米。2.4分米=0.4分米6×12.8=76.8平方米0.4×0.4=0.16平方米76.8÷0.16=480块答：一共需要480块。[3.1234567长（米）1413121110

7、98宽（米）1234567面积（平方米）1426394450545630÷2=15米共有7种不同的围法。4.105.5—3=102.5千米102.5×3.5=358.75元358.75＋8=366.75元答：需要付车费366.75元。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学