联系生活，学做并用.doc

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1、联系生活，学做并用张鑫教育源于生活，生活本身蕴涵着教育。课程只有联系生活，才能真正改变学生的生存状态，提升他们的生活质量，只有面向学生的生活，为学生所熟悉，才能引起学生的兴趣。对于几何初步知识的教学要“密切联系学生的生活实际，通过观察、测量、拼摆、图画等实际活动，认识常见的简单的几何特征”。低年级学生学习几何知识时，更离不开活动。在教学“长方形和正方形的认识”时，一开始就让四人合作玩积木，用积木摆一个自己喜欢的物体。这一活动对学生来说有非常大的吸引力，所以每个人都全身心地投入到了活动中。本节课每一个环节的教学都注意到了联系学生的生活实际，所

2、用素材都是学生日常生活中常见的，例如，通过玩积木引出一系列活动。再如，找出身边或日常生活中的长方形、正方形图形；用小棒摆长方形、正方形；找出“机器狗”上的长方形、正方形。这样的教学，一方面是从学生的实际生活联系起来，体会到生活中处处有数学，培养学生学做并用，亲身体验知识的生成。