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时间:2020-03-12
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1、浅谈如何发挥骨干教师的引领作用(文昌市小学语文A班)文昌市罗豆农场中心小学-—韩俊文教师是学校发展的脊梁,而骨干教师更是学校的中坚力量。那么,骨干教师在学校的发展中如何发挥其引领作用呢?我就从以下几方面浅谈自己的见解:一、为人师表,严于律己,发挥骨干教师的表率作用学高为师,德高为范。我树立“活到老,学到老”的学习观,不断地、及时地充实自我,并用科学发展观的眼光看待问题,对待工作。在工作上高标准,严要求,严格自觉遵守学校的规章制度,对待同志团结友爱,精诚协作;对待学生严慈相济,一视同仁;对待事业视如生命,兢兢
2、业业;对待生活乐观豁达,精神饱满,总之,无论在工作还是在生活中,处处起带头作用。二、善学乐学,勤于反思,努力提升自己的业务能力古人云:“学而不思则罔,死而不学则殆”师者,学者也。作为一名教师,特别是一名骨干教师,要博览群书,将读书与思考变成一种习惯,一种时尚,持之以恒。多读书,首先要读好学科专业类的书,这是传道、授业、解惑之本,其次是读好教育艺术类的书,这是魅力之本,研究之本,再次是读好文学修养类的书,这是超越之本,学者之本。不光要读好书,还要学以致用,将从书中学到的理论知识运用到自己的教学实际中,并在实践
3、中不断反思。如读了于永正老师的《教学实录》和全国有名的优秀4教师的教学锦集,从中学到了很多的教学方法,于是,我根据自身的学生的实际学习情况,将学到的方法稍作改变,运用到自己的课堂教学中,如,我注重探究情感因素的作用,激发学生的学习动机、兴趣,努力让学生想学、会学、乐学。我坚持当堂内容当堂完成,及时批改作业,及时交流反馈教学信息,课后,再根据课堂中学生的学习氛围,学习的有效性,教学目标的达成性写教学反思,日复一日,年复一年。作为骨干教师除了多读书,还要多学习同行的教学经验。我多次观摩国家、省、市级优秀教师教学
4、展示课,聆听教育专家的精彩讲座,领略名师专家的教育艺术魅力,从中找差距,找榜样,在成长中反思,在反思中成长。一、参与研修,开阔视野,在培训与研修活动中汲取营养4作为一名骨干教师,就要及时了解并掌握教育前沿的动态信息,如何做到及时了解并掌握教育前沿的动态信息?除了多读书报,多观摩学习外,最快的途径就是网络,教师可以充分利用网络,优化自己的教学资源,因此,在平时工作十分繁重的情况下,我依然坚持参加网络研修,如国培计划之全国中小学班主任培训,全国中小学学科培训等,积极参加市教育局的网络研讨活动,在网络研修中,我不
5、光了解教育前沿的动态信息,还可以在这个平台上与各位专家,一线教师探讨教学的方法,教育的盲区、误区,探讨工作的困惑与无助,网络研修成了我的良师益友,同时,我把在网络中获得的最新教育信息输送给学校的一线教师,鼓励、动员学校一线教师参与网络研修,建立自己的博客,是教师们在工作之余有了自己另一片耕耘的天地,提高他们的综合素质与能力。此外,我还积极参加校本培训活动,学习课程改革理论的前沿性知识,与学校一线教师研讨课程改革将给我们的教学带来哪些变化?将引领我们各学科的教学走向一条怎样的教育之路?做到边学习,边实践,边反
6、思,边总结,把在学习中获得的优秀经验在校内推广,增强实效性。四、发挥引领,发挥辐射,帮助大家共同成长作为一名骨干教师,不光自身在迅速成长,还要带动学校的一线教师成长。如何达到引领大家共同成长的目的,我认为可以从以下几点着手:(1)传——在传导中指明方向“传”就是传导思想,传导教育。通过宣传新时期的教育方针,学校的教学管理要求,介绍骨干教师的教学经历,特别是师德方面,确立骨干教师的权威形象,使年轻教师深入了解骨干教师崇高的精神境界,起到感染年轻教师的作用,让年轻教师热爱本职工作,忠于党的教育事业。(2)“帮”
7、——在帮助中丰富经验“帮”4就是帮助改进。年轻教师,工作积极性高,但缺乏教学经验,骨干教师要帮助他们,多听他们的课,就课堂中的问题和教学中的困惑进行探讨,尤其在学校教研活动之后,与他们进行倾心交流,经常座谈,交换教学感受,和最新的教学方法,相互学习,使学校的教师听课、评课落到实处,得到实惠,真正达到共同交流,共同进步的效果,与此同时,以学校各类教学活动为切入点进行比较正式的课堂教学能力检测。开展“优质课”、“观摩课”、“汇报课”等活动,创造条件进行引导和帮助。这种大规模的公开课形式,可以发现年轻教师最突出的
8、问题,及时予以引导,使他们尽快地成熟起来,并稳步走上健康的教学轨道。(3)“带”——再带中培养能力“带”就是带动激励。年轻教师充满朝气、活力,有进取心,有创新精神,敢于拼搏,因此,在工作上要布置一些重要的工作任务给他们,如带毕业班、担任县级以上的大型公开课等,以此激发他们的战斗力,使他们稳步进入轨道,健康发展,骨干教师还可以把自己接受的教研任务,让一部分给年轻教师,让他们在骨干教师的带领下提高知名度。总之,一枝独
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