扬黄牛精神做平凡工作.doc

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1、扬黄牛精神做平凡工作石佛营小学杨丽光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从毕业至今已经从教23年，在这20多年里我深深的体会到做为一名教师的工作是艰巨而又重要的。从我当上教师第一天起，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的教师而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为教师的酸甜苦辣。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔材。作为教师关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为教师的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情

2、色彩的。我每天每天早晨都早早的来到学校巡视教室开窗通风，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐等等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个教师最基本的工作，其实这正是一个教师爱心的具体体现教师管理班级需要操心。教师管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活、学习……样样少不了教师操心。我们班的孩子的特点很明显，他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意

3、见等。学生自律能力差，时常管不住自己）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“养鱼塘”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日中能

4、不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。现在，许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的，对孩子百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感，使孩子以为众人对他的爱是天经地义的，而不懂也不会去爱别人。如何让这样一群孩子能够和睦相处呢？那是上学期发生的一件事。上课了，我急匆匆地走向教室，走到教室门口，就听到里面乱糟糟的,我三步并作两步走进教室，发现有一个女孩正在哭泣,其他学生有的讥笑，有的嘲讽

5、，有的起哄。见到我站在教室门口，教室里安静了一些，那个同学还在抽泣。看到这种情况，我心中不免有些生气。“怎么回事？”我随口问了一句。“我的字典被他们扔坏了。”那个女孩泣不成声的说。“谁让你自作多情？”“谁要你多管闲事？”“那么脏，还往别人桌上放。”同学们七嘴八舌地说。经过一番议论，我基本上明白了事情的原委，原来，下课时，一个同学要查字典结果自己的字典没带，问谁能借给她字典，临近的这个女同学把书递过去，谁知急需字典的这位同学却像被火烫了一样，一下子把书打得远远的，字典落到哪个同学身上，哪个同学都打一下，直到落到地上。字典的主人捡起字典来时，字典已散了架了。我走到了那个学生的身边，她的身上的确有一

6、股难闻的气味。怎么办？处理不好，肯定会影响正常的教学活动。我灵机一动，对同学们说：“这节课我们继续复习查字典，老师忘了带字典了，谁能借给我？”好几只手同时举起。这时我面带笑容的拍了拍她的肩膀，拿起她的那本字典，同学们都瞪大了眼睛，她也露出一副不解的神情，但随即就笑了。这样，整堂课下来，教学内容轻松愉快的完成了。下课以后，我问同学们谁能帮老师办一件事，同学们纷纷举手，我找了刚才扔字典的几个同学，请他们和我一块补字典。几个同学愉快地答应了。我们边补字典边聊，这几个同学意识到了自己不该歧视同学，更不该损坏同学的东西。他们主动走到这个同学面前，向她承认错误，请求她原谅，并表示愿意赔偿。她接过补好的字典

7、，坚决不让同学们赔。放学之后,那个女生找到我,对我说不怨同学们,都怨她自己不讲卫生，今后一定注意。原来，这个女孩父母都是批发蔬菜的工作很忙,生活上没有人关心她、帮助她，功课一紧，她就忽略了自己的卫生，在天气一天比一天炎热的情况下,难免发出异味。了解到这些情况之后，我对她又多了一份关爱。经常注意她生活中的一些点滴事，关照她，提醒她，同时，也更关注她跟同学的关系。本来是一件很小的事，可是如果处理不当，