能量流动物质循环综合习题.doc

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1、能量流动物质循环综合习题1．(2011·徐州摸底)从生态系统的物质循环角度看，人体内碳元素的根本来源是(　　)A．大气中的CO2B．生产者C．分解者D．消费者2.如右图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是(　　)A．f表示大气中的二氧化碳库B．该图中有三条食物链C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物D．碳以有机物的形式由a传到b3．右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(　　)A．③过程代表绿色植物的光合作用B．图中A、B分别代表消费者和生产者C．温室效应主要是由⑦过程造成的D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程4．关于碳循环的叙述

2、，错误的是(　　)A．不依赖于水B．伴随能量流动C．产生温室气体D．具有全球性5．图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是(　　)A．甲图中O2浓度最高的是BB．乙图中的D是生态系统中的主要成分C．人体发生过敏反应时，甲图中的A增多导致组织水肿D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级6．下列实例中不能体现物质循环和能量流动原理的是(　　)A．增加对农田的物质投入(如施农家肥)可以有效防止土壤肥力下降B．北京奥运会前大量植树造林以改善空气质量C．在夏季通过缩短菊花的光照时间使其提前开花D．汶川大地震破坏了大熊猫

3、的生存环境，使其食物短缺7．(2009·重庆卷，5)如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是(　　)A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B．生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用8．(2011·南通质检)下列与生态系统功能相关的描述中，错误的是(　　)A．碳循环过程需要能量的驱动B．物质与能量只在生物之间发生C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分D．全球气候变暖与地球

4、上大气中碳的收支不平衡有关9．下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是A．a＞b＞cB．c＞b＞aC．c＝b＞aD．a＞c＝b10、下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是(　　)A．大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳B．完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的C．D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量10%～20%D．C处在第三营养级11．建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(　　)A．努力实现物质的分层次多级利用B．减轻对环境的污染，提高抵抗力稳定性C．加强生

5、物防治，控制有害生物的危害3D．实现物质和能量的循环，使废物资源化12.对如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)的叙述正确的是(　)①该食物网中初级消费者只有昆虫，次级消费者只有鸟②昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级③若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M>m1＋m2④在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者至少提供能量为55AA.①②B.①③C.②③D.③④13.在一个实验中，研究菜青虫吃掉白菜叶并将其转换成生物量的情况。观察发现虫子一天吃2m2的菜叶为了估算方便，又作了一

6、些测量。各字母的含义分别是W：该菜叶每2m2的平均干物质量；X：虫子每天呼吸的消耗量；Y：虫子每天粪便的总量；Z：虫子每天CO2的排出量则估算虫子每天积累的生物量B的公式应为(　　)A.B＝2W－Y－ZB.B＝W－Y－Z－XC.B＝2W－X－Z－YD.B＝W－X－Y14(2010·深圳质检)下列判断，错误的是(　　)A.适当放牧，由于动物的植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性B.捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形C.生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者D.“桑基鱼塘”生态系统与普通的生态系统相比，实现了能量多级利用15.

7、我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如图，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。下列选项正确的是(　　)A.夏季：a＞b＋c＋eB.秋季：e＋f＜gC.春季：g＝b＋e＋fD.冬季：d＞c＋f16.如图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是(　　)①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多　②能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减　③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人　④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度