废电池回收与利用.doc

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1、电池与环保一.选题背景：目前，电池污染已成为世界四大污染源之一，我国又是电池的生产和消费大国，但对废旧电池的回收率很低。我们还有很多人对废旧电池污染不了解，环保意识很薄弱。电池的构造如何,重要用途有哪些,废旧电池的危害在哪里……带着这些问题,我们开展了这一课题的实践活动。活动旨在向同学们宣传废旧电池回收观念，废而不费，弃之有道，树立关注自然，关注环保的意识，增强其社会责任感。二.活动目标:（一）知识目标：1.了解干电池的内部结构及其对环境的危害性.2.知道如何处理生活中的废电池.（二）能力目标：培养学生通过调

2、查、访问、查阅参考书籍、上网等手段收集信息，分析和处理信息的能力，在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。（三）情意目标：通过围绕“电池与环保”这一主题活动研究，激发学生探究欲望和学习兴趣，培养学生环境保护意识，同时在实践研究中培养良好的科学信仰。三.活动过程：在整个研究活动中，把学习探究的主动权交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导，指导，认真处理好学生的自主选择，主动实践和教师有效指导之间的关系。《电池与环保》综合实践活动分三个阶段进行：（一）准备阶段：（1课时）1、学生分组（六人一组

3、），2、确定研究内容：电池与环保3、制定研究活动计划4、布置好各组任务：第一、二小组：通过自己查资料和采访专业人士（物理化学教师等），认识废电池的内部结构、危害性、处理方法及相关的环保知识。第三小组：搜集废旧电池，分清它们的种类、规格。第四小组：以废旧电池的危害，回收为主题编排小品。第五、六小组：将埋有废旧电池的土里种上花，再和一盆无污染的花作比较，以事实证明废旧电池的危害。（二）调查研究阶段：（周末时间）通过调查，采访，收集等形式，了解生活中人们对废电池的危害性认识和处理方法，及对他们宣传相关的科学知识。活

4、动设计一：问卷调查1、课前调查：设计问卷，以问卷调查的形式了解学生及附近居民电池使用情况、对废旧电池危害了解情况、废旧电池处理情况。2、活动目的：安排调查活动，使学生了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往，记录调查情况，撰写调查报告。3、调查对象：身边的人4、调查地点：学校、附近居民区附：对废旧电池认识的调查问卷表１、您在使用以下小电器吗？（可多选）      Ａ、mp3  Ｂ、随身听  Ｃ、收音机  Ｄ、CD机  Ｅ、其它___________２、您大概一周平均要使用上述小电器多少时间？（如果在使用几个

5、，则计总时间）。      Ａ、２小时  Ｂ、２－４小时  Ｃ、４－８小时  Ｄ、８小时以上３、您使用的电源是：      Ａ、一般碱性电池  Ｂ、可重复使用的充电电池  ４、您对废旧电池的处理方法是：      Ａ、随手扔掉  Ｂ、扔进垃圾桶  Ｃ、找专门回收机构处理或丢进废旧电池加收箱,但很难找到  Ｄ、收集起来，没有乱仍５、您知道电池里含有有害物质吗？      Ａ、知道  Ｂ、不知道６、您了解或听说过废旧电池的具体危害吗？      Ａ、了解  Ｂ只是听说过，不太了解  Ｃ、不知道７、下面所列物质您认

6、为废旧电池里都含有还是部分含有：              汞、铅、镉、铜、废酸、废碱、有机溶液  A、都含有B、部分含有８、若您认为废旧电池对人体健康和生态环境有害的话，您认为应该如何解决其危害问题？      Ａ、主要从治理污染入手，建立废旧电池回收处理厂，在各地建立废旧电池回收统一处理机制      Ｂ、主要从电池生产方面入手，国家制定统一标准，实行电池生产准入机制，从源头上控制含有大量有害物质电池的生产及销售 。9、您平均一星期使用多少干电池？（）A、2节以下B、2-4节C、4-6节D、6节以上10、

7、您认为使用哪种电池比较合算？（）A、普通干电池B、充电电池活动设计二：回收废旧电池   目　的：让学生设计一个废旧电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废旧电池，培养学生的动手实践能力，增强学生的环保意识。   内　容：若让废旧电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废旧电池，保护我们的家园。调查一下你所在的农村、小区目前有多少废旧电池回收箱？它们安装的位置合理吗？贴好倡议书，安装我们设计的废旧电池回收箱。（居民居住密集区、垃圾回收箱附近、……

8、）（三）展示交流阶段:：（1课时）在主题班会课上进行成果展示，将各小组的调查结果展示出来，共同讨论和研究：1、对全班汇总的问卷调查结果进行分析总结。2、学生结合实物介绍电池的种类，通过资料介绍电池家族的概况，教师展示一些电池图片3、小组活动：统计各小组同学手中共有多少节废旧电池？全班共有多少节废旧电池？4、各组成员出示相关信息资料并展开交流研讨，知道“废旧电池的危害”学生汇报（教师同时出示课件：电池