可亲可敬的教育人.doc

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1、可亲可敬的教育人包九菊教师是爱国二小学的一名普普通通的语文教师，没有惊天动地的壮举，没有感召世人的豪言，有的是一腔对教育事业的赤诚热血，有的是一颗献给三尺讲台的爱心。从教27年来，爱岗敬业，痴情执教用朴实的行动与崇高伟大的爱，培养、呵护着一批又一批学子。把自己的青春全部献给教育这片沃土。在二十多年语文教学中，她以其勤奋刻苦的学习态度，认真扎实的工作作风，形成了她独具特色的教学风格。听她讲课是一种艺术的享受，她讲课抑扬顿挫，声情并茂，极富生动性和吸引力，课堂气氛活跃，学生学习极具主动性，学生们常说：九菊老师讲课特带“劲”，由不得你不认真听。她在长期的教学实践中，总结出了自己语文教学的“三”字

2、经。首先“实”。教师具备扎实的基本功，这基本功包括知识和技能两方面；要了解学生的实际，从实际出发工作踏实。她一直坚持阅读教育论著，订阅多种报刊，用理论指导实践，及时了解教改动态，落实新课程标准.博采众长，分出不同层次、分批、分组进行辅导，让每个学生都能达到相应的水平。其次是“情”。多年来一直探索自己风格的“情感教法”，在教学中力求挖掘每篇课文的动情之处，充分发挥和利用情感因素，带领学生“披文入情，披文入理”。让学生“高高兴兴地学，有滋有味的学”（叶圣陶语）。她撰写的论文《动之以情，晓之以理——情感教学初探》一文获国家级心育课题实验二等奖。凡是听过她讲课的学生或老师总忘不掉她潜心设计的动情导

3、语，总忘不掉她那绘声绘色的讲述。无不被她那或喜、或悲，或忧愁的情感所染。凡翻看过她教的学生作文本的同事，无不为她饱含深情的批语所启发。作文批语是她与学生情感间沟通的最好的手段。再次是“趣”。为了培养学生学习兴趣，多年来，她一直要求学生做到读、摘、练三字诀。广泛阅读课外有益读物，在读的基础采珠拾贝，积累知识，让学生坚持不懈地写观察日记或周记。组织学生参加各种竞赛，指导学生习作。她的学生先后在市、盟、区发表习作20余篇，其中刘露同学的《为内蒙古喝彩》荣获区级作文大赛二等奖。教学之余，她经常挤出时间撰写自己的教学心得和体会，其中有七篇论文曾获得国家级及区级论文奖励,并在《内蒙古教育》发表了两篇有

4、关如何提高学生作文能力的论文.她从教27年也当了26年的班主任，时至今日从不间断，虽然历尽辛苦，但她始终不悔，问她做班主任的秘诀何在？她淡淡地笑着说：“没什么秘诀，关键是舍得付出，付出你的爱心，付出你的理解，付出你的信赖”。记得在她担任的班里有一名叫杨靖全的学生，成绩差，性格内向，自卑感强，学习的信心不足。她了解到他父母离异，他被判给了父亲，父亲在外做生意，由大爷大娘来照管。而更令人惊心的是，在她接任一周后，这个孩子竟然离家出走。他大娘讲还带走了家里父亲做生意的一万元钱。她听后心急如焚，这么小的孩子，拿走那么多现金而且是茫茫人海若大城市之中，万一发生危险......她再也敢想下去，当即上完

5、课，便携同孩子的家人挨个旅店、火车站、客车站的找起来，每日奔波疲惫不堪。终于在一家好心的女店主的帮助下打听到了孩子的下落，他已经在一个旅店居住三日，而且花掉近二千多元钱。他除了吃喝便是买各色喜欢的玩具，大肆挥霍。孩子回来，家长已是万念俱灰。从他重新走进该班的那一天，九菊老师便不失时机地跟他进行交流沟通，对他倾注了无限的爱。为他添置学习用品，几乎照顾到了他所有的生活，待他像自己亲生儿子一样。还为他专门设计了辅导学习方案，激发他的学习兴趣，经常促膝谈心、谈理想、谈志趣，还在家里专门为他举办了一次生日聚会，同学们唱起生日歌，吹蜡烛，切蛋糕，热闹极了。这是第一次有人为他过生日，他感动得哭了....

6、..精诚所至，金石为开。这根“磨不成针的铁杵”在九菊老师的感化下渐渐变了，变成了品学兼优的好学生，并在小学毕业后考上了重点中学。在九菊老师二十多年的教学生涯中，在她爱心的感召下,不知道有多少学生迷途知返，改过自新。一个有偷摸行为的学生在她教育下，管上了班级体的钥匙和图书；几个贪玩好耍的学生在她的帮助下，成立了兴趣小组。为了教育好那些“小调皮”们，她与他们的父母建立了长达三年的1300张联系卡。她怀着一颗赤诚的爱心，在平凡的工作中耕耘着、奉献着。用爱心，用甘为人梯精神，换来的颗颗至诚、至真、至纯的童心！在教育这块贫脊而又散发淡淡清香的芳草地上，她一路风尘，播撒着汗水，浇灌着希望。拥有满园春色

7、的愉快，投桃报李的慰籍。这正是她的人生写照，为教育事业奉献不息！