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时间：2020-03-12
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1、动手操作，利于思维小学数学教学大纲指出：“从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义。”由此可见，“新大纲”突出对学生思维能力的培养。因此，教师应在教学中结合教材内容，培养学生初步分析，比较抽象概括的能力。我在低年级数学教学中，注重指导学生动手操作，大大提高学生的思维能力。
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