《航空模型新版》PPT课件.ppt

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1、航空模型基础教学航空模型的定义及基本构造航空模型是各种航空器模型的总称，包括模型飞机和其他模型飞行器。一般来说，航空模型具有以下几个特征：有一定的尺寸限制；带或不带发动机；重于空气；不能载人的航空模型我们简称空模。轻航空器重航空器初级航空模型的分类纸质飞机手掷飞机弹射飞机橡筋动力飞机电动自由飞线操纵飞机无线电遥控飞机纸质飞机初级折纸模型高级仿真折纸模型手掷飞机弹射飞机橡筋动力飞机电动自由飞线操纵初级电动线操纵仿真高级电动线操作无线电遥控2.4G，四通道遥控直升机2.4G，三通道遥控滑翔机模型飞机动力简介橡筋动力电动机动力活塞发动机动力其他动力橡筋动

2、力直流电动机直流电动机原理航模发动机(活塞发动机）其他动力方向舵升降舵襟翼副翼机翼后起落架机翼支撑前起落架螺旋桨螺旋桨整流罩机头机舱机身水平尾翼垂直尾翼举办科技体育竞赛活动的重要意义国家《航空科技体育事业产业“十二五”发展规划》中指出，“将科技体育作为加强素质教育，培养创新型、实践型人才的重要手段，促进科技体育项目与体育课、科技课、劳技课、学校运动会等的全面结合。”加强青少年科技体育工作指导是体育和教育部门的重要工作内容，也是教育体制机制创新的切入点和突破口，更是提高全民科学素质的基础性工作。国家领导人的关心和关怀协作培养坚韧的毅力，团队协作精神。

3、锻炼心理素质。（合作学习）专注科技模型活动能培养青少年的逻辑思维能力、创造力和专注能力。身心健康制作过程动手动脑开心快乐。去场地比赛，放飞和回收的过程中也起到锻炼身体的作用。培养未来科技人才培养学生对自然科学的兴趣，激发学生的学习热情。“小航模-大国防”提高学生的爱国热情，培养未来科技人才。中科院院长:路甬祥中科院院士：顾诵芬如何开展丰富有趣的模型课程呢？主要分为两部分：1理论课2制作课模型课程理论课程1提起学生兴趣2引起学生提问3引入理论知识制作课程理论融合实际制作理论课的主要目的就是解答学生的疑问，满足学生对大自然的好奇心和求知欲，从而丰富学生

4、的自然科学知识。在这个过程中我们不能单纯地给学生讲那些理论术语，这样的话对学生来说未免太过枯燥和乏味。因此，我们要尽可能地用比较通俗易懂的语言来讲解，由浅入深、循序渐进，从而引出相应的科学原理。下面我们以航空模型为例来讲解如何设计一堂课。关于理论课程导入一提到飞机和飞机模型，大家不自觉的就会想到鸟类，因为他们有点太多类似的地方，可以说鸟类是飞机的祖先。当然这也就涉及到我们经常提到的一门学问----仿生学。但是我们发现鸟类和飞机的飞行状态有一个很明显的区别就是鸟类是扑翼飞行，但是飞机不是。我们会问人类在最初发明飞机的时候难道就没有想过学习鸟儿的飞行方

5、式吗？到底人类都经过了哪些尝试才最终圆了飞天之梦呢？这中间又遇到了哪些困难呢？我们先来看个短片。（飞机的发明）航空模型飞机为什么最终没有像鸟类一样设计成扑翼系统呢？这就涉及到飞机的飞行方式问题。鸟类的飞行方式是：通过扑翼来拥有升力，同时调整扑翼尾部姿态来调整飞行方向（注意，鸟类的一般扑翼频率都在每分钟1000下左右）现代科技之所以没有采用类似鸟类的飞行系统，是因为扑翼系统要求的扑翼频率太高，还有需要一些特殊的材质等很多问题不好解决。所以我们采用了其他的动力系统。作为普通飞机，因为自身的动力系统已足够，且增加扑翼系统还会使飞机稳定性大大降低，所以不采

6、用扑翼系统。问题一飞机为什么能在空中飞行？其中体现了什么科学原理？（请学生大胆尝试，积极回答）小实验模型流体力学飞行原理--伯努利定律，基本内容：在水流或气流里，如果速度慢，压力就大，如果速度快，压力就小。机翼升力原理图解翼型（机翼横截面）问题二大家思考一下鸟类是靠什么辨别方向的？又是靠什么改变方向的呢？同理考虑一下飞机模型要调整飞行方向怎么调整？（老师使用道具演示）问题2尾翼科学家证实了鸽子的上喙确实具有一种能够感应磁场的晶胞，正是这种器官为鸽子的飞行导航。鸟在空中飞翔时，要想改变方向是靠尾巴和翅膀配合进行的。关于操作课程操作课程主要是训练学生的

7、观察力和判断力，锻炼学生的科学探究能力，最重要的是培养学生的团结协作精神。通过科技体育操作课的学习可以让学生懂得如何发现问题、解决问题。深刻体会“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，在自主探究的过程中体会自然科学的奥妙和学习中的快乐！那么，作为老师我们如何上好一堂科技体育操作课呢？（新课标）方案一：老师组织学生举行限时制作比赛。要求在规定时间内做完，其中最规范、最美观、试飞效果最好的获胜！方案二：分小组制作。几个同学一个小组，不指定负责人，让学生自由分配，主要是培养学生的团队合作能力，发掘学生的领导潜质。方案三：严格按照国家相关比赛的规则组织学

8、生进行比赛，目的是让学生了解相关比赛规则，激发学生的制作欲望，增强学生的自信心。方案四：让一些模型制作成绩优秀的同学担任学