观看卢江老师对教材分析的视频有感.doc

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1、观看卢江老师对教材分析的视频有感通过观看卢江老师对教材分析的视频，让我对新教材有了更全面的认识，感触主要有以下四点：第一，在观看卢江老师对教材的深入分析视频之后，我真切感受到了小学数学教材的编写，融入了许多人的心血。其中，有积极探索实践的一线教师的建议，有专家与教材编写组成员的认真分析与深入研究，最终才成就了这来之不易的厚重的新教材。第二，对教材的使用不能只停留在眼睛看到的层面，要更多的用脑去思考教材内容的内涵。在卢老师对教材编写的详尽分析中，让我对新教材的有了全新的感觉，我意识到自己以前对教材使用上有些欠缺。平时由于总

2、觉得比较忙，就只是看教材中出现了什么，就去教什么，并没有去深入思考，真正了解教材内容的设计意图。比如，在要学习鸡兔同笼这部分知识时，自己只是看到有这个内容，就拿来讲了，但是并不十分了解为什么以前的奥数内容要放在教材中出现，……第三，对估算教学的有了新的认识。明确了小学数学教学中应重视估算方法多样化和估算策略的教学。估算即“近似计算”，一般将算式中的数据看成整十、整百或整千的近似数，通过口算得到结果。近似数的选取通常是用“四舍五入”法，有时也会用“进一”法和“去尾”法，具体的方法需要根据数据的特点和问题的情境灵活选择。修订

3、后的教材注意呈现估算在解决问题中策略的多样性，并让学生体会估算策略中蕴含的不等式的性质。第四，应充分利用新增的过程性评价板块，为学生提供自我反思与评价的机会。修订后的教材在每单元学习结束时，为学生提供了反思与自我评价的板块——“成长小档案”。“成长小档案”中的案例提示学生说一说自己对本单元学习的感想，一是回顾本单元的学习收获，感受自己知识和能力的成长；二是说一说在学习过程中有哪些有趣的或印象深刻的事，回味学习的乐趣。这样的安排，给学生提供了进行反思、归纳、整理体验的机会，有助于学生形成良好的学习习惯，增加学习数学的兴趣和

4、信心。总之，在今后的小学数学教学中，我会努力做到认真钻研教材，勤动脑思考，勤动手反思，最大限度把教材的作用发挥到极致！