求亿以内数的近似数.doc

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1、镇头小学四年级数学«求亿以内数的近似数»导学案班级：组名：姓名：使用人：日期：课题求亿以内数的近似数课型新知探究课主备人郭会巧课时导学1、掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。目标2、能正确地“略写”非整万的数。导学重难点：学会用“四舍五入”法省略亿以内的数。学法学案导案点拨1、我会改写5000000＝﹝﹞万2340000＝﹝﹞万45600000＝﹝﹞万由组长组织独学10000＝﹝﹞万3020000＝﹝﹞万4500000＝﹝﹞万对学，群学，23400000＝﹝﹞万60500000＝﹝﹞万探究对于组内在2、下面哪些是近似数，哪些

2、是准确数？归纳中存在到楼上要走25级台阶。（）知识的问题，用红旗杆高约6米。（）铺垫笔标注。学校购彩旗45面()小明家每月用水在12吨左右。（）1、读教材13页例7，听听太阳与地球的对话。由组长组织，自主（1）读出地球和太阳的直径。完成本环节学习12756读作：1389000读作：的学习任务，（2）怎样才能很快地看出太阳的直径是地球的多少倍？并在组内汇探究（3）了解“四舍五入”法。报学习成果，新知确定展示方案。1、地球的直径大约是多少万千米？太阳的呢？老师组织班合作12756≈1389000≈内分小组交学习＝＝流展示，答疑小于5大于5展示解惑，突破重2、我

3、来总结把非整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：交流点，易化难点。1、明辨是非。（错的请在右边空白处更正）（1）把300000万改写成用“万”作单位的数是3万。（）（2）45023≈4万（）巩固（3）94800省略万位后面的尾数约是10万。（）学生独立答提升（4）44999≈5万（）题，师巡视指（5）896200≈90万（）（6）48600＞4□600，方格里最大只能填7。（）导，生生交流达标2、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。班内评价。检测2540003687000663582113698032通过这节课的学习，我学会了：我的疑惑是

4、：总结评价自我总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）反思校长寄语：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功！