文科组工作总结.doc

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1、初中文科教研组工作总结文科组：刘莲本学期在紧张忙碌中即将结束，我们初中文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作计划，切实提高了文科组教师的素质，提升了教育教学质量。为此现在依据本学期的教研工作计划，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况，总结如下：文学科工作汇总：一、组内开展工作情况1、组织教师利用教研组会议学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力，尤其是对语文课程目标的解读。活动后，组内教师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。2、加强老师对学科素养的理

2、解，组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。3、加强对阅读和写作教学研究的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。4、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制（备课组成员就4人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备—集体

3、备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准（2011版）的理念和精神落实到教学过程中去，正逐渐提高教学质量。5、继续开展自由听课、评课活动，形成了更为浓厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位教师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同提高。6、努力营造教学教研风气，借以带动教师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们语文组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。二、组内存在的问题1、教科研气氛还不够浓烈，各个级别的教

4、科研评比活动，比如论文评比，案例评比，基本功比赛等，参与的积极性不够高，评比的质量有待提高，教师自身专业素养有待提高。2、教学常规检查中还存在一些普遍性问题：教案撰写课型不够多样，试卷讲评课流于形式；上课技巧方面，学生阅读技巧和方法指导不足，后进生关注度不够；作业布置与批改方面，作文讲评不够详细切实有效，作业批改也不够深入。这些问题都有必要大家共同检查改进，以利于自身教学质量的提升。3、自身教学学生成绩不尽如人意，特别是优秀率的比率太低，尖子生的培养工作有待加强。毕竟中考中，对尖子生的要求很高，而语文学科是尖子生

5、中拉分的科目，所以，语文老师对尖子生的关注与培养刻不容缓，任重道远。三、今后努力的方向1、加强自身专业提升要求，努力提高自身语文学科素养，勤思、勤作，勤反思，争取“一桶水”面对全体学生。2、积极参与各级各类教科研活动以及评比活动，提高自身教科研能力，寻求专业更大发展。3、日常教学常规工作要对症下药，查漏补缺，切实提高自身教学水平，提高学生学科成绩。针对以上工作总结，我们文科教研组在这个学期教育教学工作中有进步，但也存在不少问题，每位教研组成员都应该做好自我总结，扬长补短，在来年的工作中取得更大进步，寻求更大发展。

6、2014-7-17