小学体育教案9.doc

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1、教学内容：律动组合——学做解放军 　　教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。 　　  　教学步骤： 　　一、愉悦身心阶段： 　　1、小干部整队，师生问好。 　　2、宣布本课学习内容。 　　3、小游戏：你追我赶。 　　4、复习广播操。 　　二、合作创编阶段： 　 律动组合：学做解放军 　　1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。 　　2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。 　　3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。 　　4、分组边唱边集体创编“学做解放军

2、”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。 　　5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。 　　三、评价学练阶段： 　　1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。 　　2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。 　　3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。 　　瞧我这组有多棒          组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八 　　小组自评         　　组间互评         　　老师评         　　四

3、、稳定情绪阶段： 　　1、放松舞步： 　　2、小结本课评比情况。 　课后记载：　通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。