从蒸汽机到互联网.doc

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1、09高考复习资料（必修三）第四单元《从蒸汽机到互联网》教案【教学目标】1.知识与能力（1）识记：三次工业革命过程中最具代表性的发明；（2）理解“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，以及科学技术的进步对推动人类社会发展的巨大作用；2.过程与方法（1）课前学生分三组合作探究三次科技革命的相关问题，在学生自主探究的基础上，师生合作交流，归纳概括本课基础知识。（2）探讨如何看待科技与战争的关系，进而探讨如何看待科技对人类生活的影响，从而拓宽学生的历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。3.情感态度与价值观通过对

2、科学技术成为推动社会发展的动力的学习，使学生认识到科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。进而激发学生努力学习、抓住机遇、振兴民族的使命感。【教学重点、难点】1．重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。2．难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。【教学课时】1个西班牙西班牙葡萄牙葡萄牙【教学方法】1.教法：通过情景创设、问题设置、启发讲授、师生对话与讨论，使老师成为学生活动的组织者、激励者与引导者。2.学法：通过搜集资料、小组讨论、合作学习、探究学习，使学生成为课堂的主体，积极认识基本史实，

3、深入理解历史现象，实现感性认识到理性认识的转变。课型:新授课【教学过程】（一）导入新课上两节课我们已经把物理学和生物学这两门科学的历史大概地掌握了一下，那这节课就来学习一下我们该单元的另一个重点内容——人类技术的发展历程。我们从书本的目录也可得知，我们这节课不外乎就是讲三次工业革命。我们先来看一组图，看大家能不能说出它们是哪次工业革命的产物？（……）好的那我们先来看下第一次工业革命——蒸汽时代的到来，导入新课。（二）讲授新课一、“蒸汽时代”的到来（18C中）（板书）提问：先回顾什么是工业革命？（机器代替手工业）第一次

4、工业革命开始的标志是什么？（珍妮纺纱机）必修三第四单元第13课第5页共5页09高考复习资料（必修三）第四单元第一次工业革命开创了人类什么时代？（蒸汽时代）过渡：那大家看分组讨论一下问题：探究（一）：1.瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？2.瓦特是蒸汽机的发明者吗，为什么？瓦特蒸汽机的工作原理如何？3.为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？分组解决问题1.瓦特蒸汽机是在什么历史背景下问世的？1、背景（板书）政治：17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。经济：随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能.技术：科学

5、技术为生产的发展提供了许多发明和发现。问题2.瓦特是蒸汽机的发明者吗，为什么？瓦特蒸汽机的工作原理如何？（不是，他是改良者，原理书本有）2、过程：（板书）（1）18世纪60年代，改良蒸汽机。（2）1785年，“万能蒸汽机”投入使用并推广。问题3.为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？（师生交流，共同解决）1）解决了工业发展的动力问题：由自然力（人力、畜力、水力、风力）到蒸汽动力。　　2）改变了工业格局的分布：由近水建厂到选择交通发达、资源丰富的地方。3）出现了发明和使用机器的热潮；4）促进了交通运输业的发展，使得世

6、界各地的联系更加密切，世界日益成为整体。学练结合：根据材料以及结合书本，概括工业革命的深远影响有哪些？材料一：“新生的工业能够成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊。——恩格斯《英国工人阶级状况》材料二1760年，英国5～10万人的城市只有1个，1851年达到13个；1851年、10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到50.2%。蒸汽机的使用,英国到处建起大工厂.1820年法国蒸汽机只有39台,

7、1869年猛增到32000台.必修三第四单元第13课第5页共5页09高考复习资料（必修三）第四单元材料三：p63交通工具的发展，有何作用？²3、影响（板书）①、从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成；②、社会生产力大幅度提高；③、促进了欧美诸多国家的工业化和城市化；④、使世界各地联系更加密切，世界日益成为一个整体总的来说，人类社会进入一个新的时代“蒸汽时代”从农业文明进入工业文明。巩固：（08山东）一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础

8、，不如说是以蒸汽机基础。”这句话说明的实质问题是A使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系B、以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界C、蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成D、蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用（过渡）蒸汽机的改进对人们的生活有很大的影响，对工业的发展发挥了巨大的作用，所以在19世纪工业上又引发了新的革命。二、“电气时代”