2013-2014-2四语观摩麦哨.doc

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1、2013—2014第二学期四年级集体备课语文观摩课教案教学内容：24麦哨授课教师：周淑萍授课时间：2014年5月21日第二节授课地点：四年级教室教学目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。教学重点：认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入课题同学们，我们都是乡村孩子，你的乡村生活是怎样的呢？（学生回答）那我们

2、就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。（板书课题）二、新授（一）闯关学习第一关：初读课文，整体感知（出示幻灯阅读提示）1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“嚼”在本课的读音；注意“肺”“裹”的字形特点。2.认读词语，纠正字音，分析字形3.想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？（乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。）4.指明学生汇报交流。（二）闯关学习第二关：精读课文，品味语言1.默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。a.那一张张红扑扑的

3、脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）c.草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写

4、出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）（三）闯关学习第三关：品赏语句，交流体会1、小组合作、探究：小组内读句子交流作者运用了什么写作方法？这些句子中你有什么体会？2、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。3、质疑：课文以麦哨开头，又以麦哨结尾，有什么用意？（全文首尾呼应，行文流畅，意蕴悠长，暗示孩子们的童年生活如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。）三、课堂小结：品味着课文，我们仿佛看到了乡间田野即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园生活给我们留下了深刻的印象。其实在我们

5、生活的周围，也有诸多美好的景色令人流连忘返，只有我们用心观察和感悟，就会发现，美就在身边。板书设计：24麦哨田野丰收在即湖畔孩子嬉戏敬请各位老师提出宝贵的意见！