纵向论证 可用.ppt

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1、学习纵向展开议论什么叫“纵向议论”？如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述：阅读能增广人的经历和经验；更能感化与陶冶人的精神；还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深入]作为总分结构里的递进式，是最能体现立意构思和文章深度的一种。其实方法很简单：确定好大的观点，从某一个逻辑顺序由浅入深地选出三四个分论点进行分述评析，即可。可以有这两种顺序：1、由点到面2、由表及里如何让分论点纵向深化？一、由

2、点到面纵向深化法事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的个人——集体——国家民族——人类——地球所有生命如“放弃”话题，大致可说个人——民族——国家——人类对追求不可放弃。小练习：禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以上联中的“容”为话题，在5分钟内以由点到面纵向深化法列出作文的结构提纲。以“容

3、”为文的题纲：个人能容，是一种为人的素质；关系和睦集体能容，是一种团体的成熟；凝聚力强国家能容，是一种民族的自信。更加强大以个性为文的提纲个性体现一个人的价值所在个性体现一个城市的独特风貌个性体现一个国家的文化内涵二、由表及里的纵向深化法指任何事物都有其表象一面和本质属性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正确认识和掌握事物。许多作文题目和论点都是表象性的，在理解时可以深入。如“美”以“美”为话题的作文，由美可分外在美和内在美，后者是深化的方向。比如分论点可设为——1-美可以是一种天生丽质；[列举各种自然美貌]

4、2-美更是一种自信风度；[体现各种生命风貌]3-美更应是奉献精神！（将观点深化到某各精神品质的程度）世人都知西施美，“一双笑靥才回面，十万精兵尽倒戈。”她舍身取义，以国为重，误了青春，牺牲爱情；到了吴国，不负众望，迷得吴王朝政大乱，并多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后却随范蠡双双隐去。留下美名千古传诵——“若论破吴第一功，黄金只合铸西施。”她不愧为一代美女，美得真，美得善，内外统一，美得实。由表及里的纵向深化法个性是外在张扬的傲气（祢衡）个性更是内在不屈的傲骨（贝多芬）个性更是悲天悯人造福世人的情怀（乔布斯、杜甫、屈原）由表及里的纵向深化法《后退也是一种前进》——后退是一种

5、暂时的避让，以便实现更好的前进；如史迁的忍辱后退是一种曲线的前进，以便达到更好的成功；如红军的长征后退更是一种强力的蓄势，以便摧枯拉朽的突进，如拳击，苏秦的三年苦读