初三物理兴趣活动二(简单机械和功).doc

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1、初三物理兴趣活动二（简单机械和功）姓名班级1.如图所示,OA是起重机的吊臂，可绕O点转动．在距O点6m远的B处吊有重3000N的物体．为保证吊臂在水平位置平衡，则绕过定滑轮斜向下的拉力F为_____N.将吊臂缓慢拉起，使用A点升高2m的过程中，拉力变______．（绳重、吊臂重、摩擦均不计）2..如图所示，杠杆AC(刻度均匀，不计杠杆重)可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。使杠杆平衡，应在杠杆上的点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是_______.3.仔细观察下列漫画,简要说明其物理道理.甲图说明:________________

2、____________________________________;乙图说明:___________________________________________________;丙图说明:____________________________________________________;丁图说明:____________________________________________________.压把螺旋钻头压把4.在新农村建设中，为解决村民饮用水，政府和村民共同兴建了一批蓄水池。吕兵家二楼顶上的蓄水池长3m，宽2m，高1m，楼房每层高3m。水池

3、最大储水量是________t；若这些水是从地下2m处抽上来的，水泵至少做功_________J。若要求一次灌水的时间不能超过8min，他家所购水泵的功率至少要_________kW。5．如图是一种开瓶器。使用时将螺旋钻头旋进软木塞，再用双手按压把即可将瓶塞拔出。钻头做得尖细是为了，压把相当于。王哲在5s内将瓶塞拔出，若瓶塞长5㎝，瓶塞受到的平均阻力为200N，则王哲克服瓶塞阻力做了J功，其做功的功率为W。6.小文同学利用平衡尺(标有等距刻度，初始状态是水平平衡的等臂杠杆)进行课外实践活动．如图所示，首先在刻度线P处悬挂一空桶，在刻度线A处悬挂一质量为50g的钩码，

4、杠杆保持水平平衡．不改变小桶的悬挂位置，在桶内装半桶水，改变钩码悬挂位置至刻度线B处，杠杆保持水平平衡。倒去桶内的水，然后装同样半桶某种液体，仍将小桶悬挂在刻度线P处，改变钩码悬挂位置至刻度线C处，杠杆保持水平平衡．由此可测得该种液体的密度是kg/m3．接着，向小桶内轻轻放入一小木块，小木块漂浮在液面上，此时杠杆右端(上升/下降/不动)．7.如图所示，重力不计的一木板可绕O点无摩擦转动，在A端挂一边长为50cm的正方体P，一个体重为500N的中学生站在B点时，P对地面的压强POAB刚好为零，且OA=1m，OB=3m，则物体P的重力为N，当人向左走1m时，P对地面的压

5、强为Pa。8.如图所示，体重相同、力气一样的小明和小强在玩游戏。小明握住球棒的细端，小强握住球棒的粗端，各自向相反方向拧。你认为谁会获胜？简要说明获胜的原因。肱二头肌图2肘关节前臂骨骼9．人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动.如图2所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力.由图可以看出，这是一个（）A．费力、省距离的杠杆B．省力、费距离的杠杆C．既费力，也费距离的杠杆D．既省力，也省距离的杠杆10．如图所示，在扶正被风吹倒的树木时,下列措施中最合适的是（）A．绳直接系在A点B．绳直接系在B点C．

6、在A点垫上橡皮，再系上绳D．在B点垫上橡皮,再系上绳11.乒乓球、保龄球等表面都是光滑的，为什么高尔夫球的表面上布满小坑呢？经有关科学家研究发现：两个等大的球，一个表面布满小坑，另一个光滑，在空中高速飞行时，表面布满小坑的球受到的空气阻力较小.现将质量与体积均相等的两个小球A（表面布满小坑）与B（表面光滑）分别利用细绳悬挂在等臂杠杆的两端，使杠杆水平平衡，如图所示.当从两球正下方同时以相同速度（足够大）的风对准它们竖直向上吹时，则以下的说法中正确的是（）A．杠杆左端下降B．杠杆右端下降C．杠杆仍然在水平方向处于平衡状态D．无法判断杠杆的转动情况12.如图8所示，将两

7、只同样盛满水的溢水杯放在天平的两盘时天平平衡。将一木块放在右盘的溢水杯中木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平()A、右边上移B、保持平衡C、右边下移D、无法确定13.如图，为探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上。实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去!以下有关能量转化的判断，正确的是()A．铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是重力势能转化为动能B．铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是弹性势能转化为动能C．铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要