初一地理上册集体备课记录.doc

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1、第一单元  地球和地图教师：                     时间：                         集体备课内容简析    本章教材是学生学习地理的起始点。学习地球的相关内容（地球的形状、大小；地球仪中的经线、纬线、经纬网；地球的自转和公转的概念、转一周所用的时间、旋转中心、地理意义），使学生了解我们所生活的这个地球的大体状况。作为初中地理学习的开篇部分，本章只是对地球的宏观介绍。主要的作用有两个：其一，为后面的学习作知识上的铺垫；其二，先有了宏观整体认识之后，才能避免在具体区域的学习时以偏盖全。因此，在教学中应注意发挥其承上

2、启下的作用。    第一节教材的内容主要有两方面。首先是“经线和纬线”，其次，在此基础上进一步学习经纬网。    教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确地球的运动和常见的地图的使用。教学目标1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。2、理解经纬度的概念；掌握经、纬线0°线的确定；掌握经、纬线度数的变化规律、度数范围；掌握南北半球、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的划分。掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。3.了解自转的概念、运动方向、周期。 理解自转

3、的地理意义。了解地球公转的概念、运动方向、周期。 理解地球公转的地理意义4.了解自转的概念、运动方向、周期。理解自转的地理意义。了解地球公转的概念、运动方向、周期。 理解地球公转的地理意义5、初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。 掌握比例尺的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小。掌握地图上的三种定向方法。6、形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。7、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。8、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。根据不同实际情况需要选择不同地图。重点、难点1、南北半球、

4、东西半球的划分与低纬度中纬度高纬度的划分。2、自转和公转的地理意义。3、比例尺的三种表示方法，会辨别地图比例尺的大小，掌握地图上的三种定向方法。4、等高线地形图的判读。课时安排第一节  地球和地球仪  约3课时            复习课        约1课时第二节  地球的运动    约2课时第三节  地图          约3课时改进建议单元备课：《地理》（七上）第二单元  陆地与海洋教师：                     时间：                        集体备课内容简析   教材以“地球?水球?”为标题，其目的

5、并不是让学生争议地球的名称是否科学合理，更不是说地球起错了名称或要给地球改名，而是为了激发学生的兴趣，并通过学生讨论、运用地图和数据求证，加深对地球表面海陆分布的认识。教材以“沧海桑田”的成语故事切入，直接点出海陆变迁观点，使学生首先对此问题有一个明确的认识。在此基础上，全节教材围绕着这一主题展开，引导学生层层探究、步步求证，加深认识。教学目标1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。4.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断

6、运动变化的辩证唯物主义科学观点。5.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布。6.通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。重点、难点重点：七大洲、四大洋的位置 ；板块学说的基本观点以及板块运动对地表的影响。难点：七大洲、四大洋的位置及大洲之间的分界线；板块学说的基本观点以及板块      运动对地表的影响。 课时安排第一节  大洲与大洋   约1课时第二节  海陆变迁     约1课时       改进建议单元备课：《地理》（七上）第三单元  天气与气候教师： 

7、                    时间：                        集体备课内容简析第一节多变的天气，这部分内容在与生活的结合非常密切，所以要求我们老师在教学的过程中多与实际生活挂钩，特别是教会学生读懂天气预报这种实际的生活技能。在内容上新增添了一个空气质量预报。学习方法只要是体验式地学习，教师给学生提供真实的情境。    第二节气温和气温的分布，要能从图中分析气温的时间变化和空间分布 ，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。学习方法主要是讲练结合，析图找规律。    

8、第三节降水和降水的分布，要能从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内