人教版八年级语文下第一二五单元测试.doc

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1、1、名句积累，可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。（10分）（1）《与朱元思书》中写富春江水流之急的句子是，。与郦道元《三峡》中“，”有异曲同工之妙。（2）赞曰：黔娄之妻有言：，。（3）《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指：，。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：，。（5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：，（6）王勃的送别诗之精品之作《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是：。2、成语积累：（4分）马在生活中起着巨大的作用，所以它

2、备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。①②③④3.文体知识填空（12分）　（1）《雪》的体裁是，选自《》，我们在七年级学过的文章《》与《雪》的出处相同。本文的作者是，他的原名是，浙江人。进入初中学过的课文中，选自《朝花夕拾》的课文有，选自《呐喊》的课文有。　（2）散文诗，它既有__________的特点，讲究押韵和节奏，又有__________的特点，比较有气势。（3）《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。专题与语文实践活动。（6分）联合国教科文组织

3、把每年的4月23日为“世界读书日”，今年是第18个世界读书日。为庆祝这一文化节日，我校决定组织一次专题活动，请你参与。⑴【活动一：宣传发动】为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（20字内，2分）⑵【活动二：问卷调查】学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。（2分）问题一：__________________________________________________________问题二：______________________________________

4、_____________________⑶【活动四：板报设计】为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字，2分）【示例】栏目名称：书海泛舟栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作栏目名称：__________栏目内容简介：_______________________三、现代文阅读（爱语文，阅读常相伴）（共24分）选出对课文内容理解错误的一项()（2分）A.《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交

5、往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。B.胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。   C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D.《再塑生命》作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。专题与语文实践活动。（6分）联合国教科文组织把每年的4月23日为“世界读书日”，今年是第18个世

6、界读书日。为庆祝这一文化节日，我校决定组织一次专题活动，请你参与。⑴【活动一：宣传发动】为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（20字内，2分）⑵【活动二：问卷调查】学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。（2分）问题一：__________________________________________________________问题二：___________________________________________________________⑶【活动四

7、：板报设计】为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字，2分）【示例】栏目名称：书海泛舟栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作栏目名称：__________栏目内容简介：_______________________三、现代文阅读（爱语文，阅读常相伴）（共24分）三、阅读与探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）雪（19分）　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至

8、了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不