2012初三英语暑假班1名词.doc

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1、学科教师辅导讲义学员姓名:年级:授课时间:课时数:2辅导科目:英语学科教师:学科组长签名组长备注课题名词教学目标掌握名词章节的重点重点1.名词的单复数2.名词的所有格3.名词在句中的作用难点名词的单复数、所有格及其特殊情况考点1.名词的单复数2.名词的所有格3.特殊情况【知识精要】I.名词的种类名词分为专有名词和普通名词两大类。专有名词指特定的人、地方、机构等专有的名称。注意专有名词开头要大写,并且其前面不用冠词。如:NewYork纽约,John约翰,French法语,Congress议会等。普通名词是指一般的人、事物或是一个抽象概念的名称。如:doctor医生

2、,school学校,team队,ink墨水,peace和平等。普通名词之前可以用冠词a、an和the。普通名词又可以分为:1.个体名词:表示某类人或事物之中的某一个体。如:teacher教师;hospital医院;car小汽车;daughter女儿。2.集体名词:表示相关的人或事物所构成的集合体。如:class班级;team队;police警察;government政府。3.物质名词:表示无法分为个体的,不具备确定的形状和大小的物质。如:tea茶;air空气;cotton棉花;fire火;butter奶油。4.抽象名词:表示动作、状态、品质、感情等抽象概念的词汇

3、。如:hate恨;beauty美人;health健康,experience经验;advice劝告;business生意。II.名词的数1.可数名词与不可数名词①可数名词:表示能够以数计算的事物的名词。通常个体名词和集体名词都属于可数名词。可数名词有单数和复数的区别,表示一个时用单数,多于一个用复数。如:acat一只猫;apupil一个学生;anapple一个苹果;anenvelope一个信封;twobirds两只鸟;manypeople许多人。②不可数名词:不能以数计算而必须通过用容器的量来表示的名词,叫作不可数名词。物质名词和抽象名词属于不可数名词。其通常的使

4、用形式是:容器单位+of+物质名词,如aglassofmilk一杯牛奶;twobottlesoforange二瓶桔子水;threeboxesofchalk三盒粉笔;fourbowlsofrice四碗米饭。注意!当不可数名词作主语的时候,该句的谓语动词一定要用单数形式。如:Thereisnomilkinthebottle.瓶子里没有牛奶了。注意!当一些用来指数量或数额的复数名词作主语时,该句子的谓语动词仍然用单数形式。Athousandkilometersisn'talongdistancefortheplane.对这架飞机来说,一千公里并不是一个很远的距离。Am

5、illiondollarsisabigsumofmoneyforthemaninthestreet.对普通人来说,一百万美元是一大笔钱。Tendaysisnotenoughforhimtoprepareforsuchanimportantexam.十天还不够他准备如此重要的一场考试。普通名词之中,有一些词既可以作可数名词,又可以作不可数名词,但在意义上有一些区别afish一条鱼(可数名词)fish鱼肉(不可数名词)apaper报纸(可数名词)paper纸(不可数名词)apower大国(可数名词)power威力(不可数名词)adress一件女服(可数名词)dres

6、s女服(统称)(不可数名词)2.名词的数①单数表示“一个”,“一本”,“一只”,“一座”等概念时,应该使用可数名词的单数形式。其方法是在该名词之前加a或an。注意!以辅音开头的名词之前,加a。如:aman一个男人,abank一家银行以元音开头的名词之前,加an。如:anorange一个桔子,anegg一个鸡蛋②复数表示两个或两个以上的概念时,应该使用名词的复数形式。名词复数的变化分为规则与不规则两种形式。名词复数的规则变化一般情况下在名词词尾加-s:pencil→pencils铅笔,worker→workers工人,lamp→lapms灯,doctor→doct

7、ors医生。以s,sh,ch,x结尾的词,加-es:class→classes班级,课dish→dishes碟子watch→watches手表brush→brushes刷子box→boxes盒子以f或fe结尾的词,去掉f或fe,变成v再加-es:knife→knives刀子,life→lives生命;thief→thieves小偷,leaf→leaves叶子,shelf→shelves书架,wolf→wolves狼,wife→wives妻子,half→havles半数,self→selves以下几个名词例外,要直接加-schief→chiefs头领roof→ro

8、ofs屋顶handker

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