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《八年级物理下册 9.1 压强教案（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1节 压 强【教学目标】知识与技能1.知道压强的物理意义、定义、公式、单位。2.能用压强公式进行简单计算。3.知道增大和减小压强的方法。过程与方法1.观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。2.探究压力的作用效果跟什么因素有关,初步学习使用控制变量法。情感态度与价值观1.经历观察、实验、探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心。【教学重难点】重点:1.压强的概念。2.用压强公式进行简单的计算。难点:1.探究压力的
2、作用效果跟什么因素有关?2.压强的计算。【教学方法】实验探究法、讲授法、提问法、演示法等。【课前准备】小桌、海绵、砝码、铅笔等,多媒体课件。【教学过程】一、创设情境、引入新课播放录像:在雪地里行走的人会深深地陷入雪中,而在滑雪板上的人则可以在雪面上自由自在地滑动。-5-你知道这其中隐含的物理道理吗?二、进行新课(一)压力1.多媒体展示图片:一是小桌腿向下放在海绵上;二是木块静止在松软的斜面上;三是手向墙面上按图钉。引导学生分别画出物体对受力面压力的示意图。2.多媒体展示三个压力的示意图,然后提问:三幅画面中,物体对受力面的压力有什么相同之处?(压力的方向都垂
3、直于受力物体表面;压力的作用都产生了效果)3.总结压力的定义:垂直作用在物体表面上的力。压力的方向:垂直于受力物体表面,指向物体。(二)探究影响压力作用效果的因素1.提出问题(1)通过学生观察两幅图片,并说出每幅图片中压力的作用效果是什么?(2)引导学生分析两幅图片有什么不同(压力的作用效果不同),在此基础上,采用“递进式”指导学生提出问题:“压力的作用效果跟什么因素有关?”2.猜想与假设(1)第一层次的猜想:压力的作用效果与什么因素有关?指导学生观察下列图片:“蝉把口器插入树皮”“骆驼宽大的脚掌走在沙漠中”“拿锤头用力往木板上钉钉子”“装满货物的汽车陷入松
4、软的土里时,要卸去车上的货物”。引导学生小组合作讨论分析,提出各种猜想。-5-(2)引导学生思考提出的各种猜想,并进行筛选归类、综合整理,提出与本课有关的猜想:压力的作用效果可能与压力的大小和受力面积的大小有关。(3)第二层次的猜想:压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小具体是什么关系?①让学生用铅笔做实验,让笔尖压在手指上,先轻压后重压,比较两次疼痛的感觉。引导学生分析现象,提出猜想:“受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果可能越明显”。②让学生再用铅笔做实验,用两只手的食指同时压铅笔的两端(尖端和尾端),比较手指疼痛的感觉。引导学生分析现象,提出猜
5、想:“压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果可能越明显”。3.设计实验(1)提问:这个探究实验使用了什么研究方法?为什么使用此方法?(2)小组合作讨论:在实验中如何控制变量?学生讨论交流,教师归纳整理后,多媒体展示:在探究压力的作用效果与压力的大小关系时,保持受力面积不变,改变压力的大小;在探究压力的作用效果与受力面积大小关系时,保持压力不变,改变受力面积的大小。(3)提问:在实验中如何改变压力的大小和受力面积的大小?(4)提问:在实验中通过观察什么现象,比较压力的不同效果?(5)学生自主选择实验器材,交流设计的实验方案。4.进行实验(1)指导学生2人一组
6、先完成第一个探究实验:探究压力的作用效果与压力大小的关系。引导学生观察实验现象,对比压痕的深度,记录实验现象。(2)指导学生完成第二个探究实验:探究压力的作用效果与受力面积大小的关系。引导学生观察实验现象,对比压痕的深度,记录实验现象。5.分析论证(1)指导各实验小组分析第一个探究实验的实验现象,得出实验结论。(2)指导各实验小组分析第二个探究实验的实验现象,得出实验结论。6.交流评估(1)各小组代表分别交流两个探究实验的实验器材、实验方法、实验现象、实验结论。(2)教师多媒体展示:压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。当受力面积相同时,压力越大,
7、压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。(3)讨论交流:①反思实验的设计思想和实验过程,评估得出的结论是否可信?-5-②你选择的实验器材,设计的实验方案有什么缺陷?如何改进实验设计?(三)压强1.压强的概念(1)如果小桌对海绵的压力是30N,在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2(桌面)时,计算桌腿和桌面每平方米所受到的压力。(2)让学生将计算的数据与实验现象相对应,引导学生发现:压力与受力面积比值的大小可以表示压力作用效果的大小。由此引出压强的概念,并板书课题。(3)教师讲解:压强的物理意义、定义、公式、单位。边讲解边
8、用多媒体展示:物理意义:表示压力的作用效果。定义:物
