大学生假期生活的调查与思考.doc

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1、大学生假期生活的调查与思考姓名:班级:学号:一.调查对象:在校就读的大学生  二.调查时间:2017年5月18日——2017年6月4日 三.调查方法: 1. 搜索资料,拟定问卷。 2. 访问学生,填写问卷。 四.调查摘要:大学生的假期生活是整个大学生涯中极为重要的一部分,假期生活质量的提高有助于学生的成长与发展,并极大地提升自己的能力。本次调查报告在分析大学生假期生活的基础上,指出了我国大学生在假期生活中存在的不足及影响因素,并提出如何提高大学生假期生活质量的建议。关键词:大学生假期自律五.调查正文:我国大学生

2、的假期相对较长,需充分认识到假期生活的重要性,加强指导,让同学们在假期中能够学有所长。大学四年,转瞬即逝,寒暑假约有二十多个月的时间,占大学所有时间四分之一的假期生活应该如何度过:是参加培训,出去兼职,还是休闲游玩;就这个问题,我通过观察、询问、问卷及网络等方式,对不少大学生进行了调查。调查显示,大学生的假期生活总体丰富多彩,但也有许多问题值得我们思考与研究。大学,是人生的一个转折点。假期生活是大学生活极为重要的一部分,对绝大多数学生来说,假期的次数是倒计时,过一个就少一个,因此,作为一个有较高文化层次的社会群

3、体,大学生的假期生活应该怎样度过才有意义就显得尤为重要。每个同学都有着各自对于假期的打算,每个人都会选择适合他们自己的暑假生活:有打算兼职的,有打算考证的,有打算休闲度过的……假期可以有多种选择。但究竟有多少大学生是真正落实了自己当初的设想,让假期在一个充实快乐的气氛中度过呢?还是说有多少人在家无所事事、无所作为呢……对此我对大学生假期生活进行了一次调查,了解到现在大学生的假期生活大致分为四类:1.努力学习、参加各类培训班(11%)2.参加社会实践、兼职工作(26%)3.出行旅游、同学聚会(13%)。4.“家里

4、蹲”(50%)其分类具体原因如下:1.努力学习类:近年来,出现许多诸如考研热、公务员热等现象,这体现出当代大学生对更深层次知识的渴求,更体现出当今社会对人才的迫切需要。并且现在社会竞争激烈,全球经济一体化以及科技社会的迅速发展,对知识的要求也更加严格。大学生已不满足于平时上课所学的知识,而是通过考研、上培训班等多种形式,提升自己的学业水平。假期时间成为了在校大学生努力深造的黄金时段。这在大一大二学生中并不常见,而在大三大四的学生里相对较多。如果能够劳逸结合,在用功学习的同时放松自己的心情,假期是学习的好机会,也

5、是一个了解社会的良机。但总体而言,进行学习的只占所有比例的百分之十一。2.兼职实践类:马克思说过“实践是检验真理的唯一标准。”再好的真理,没有付诸于实践也没有什么卵用。大学生代表了文化层次较高的水平且处于成年阶段,思想变得越来越成熟,捕捉事务的眼睛也越来越锐利,所需要获得的能力也逐渐表露出来其重要性。假期生活进行兼职与社会实践,是增加社会阅历,拓展视野的绝佳机会。同时社会实践也是大学生接触社会,了解社会的一条重要途径。到企业单位实习既可锻炼自己,提高专业水平,又可开阔视野,接触社会,为日后工作积累社会经验。甚至

6、有的大学生在假期里建立起了自己的网上商店,或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点,为自己打工。我认为这些都是非常可取的。在本次调查中约26%的学生选择兼职与社会实践。3.旅游聚会类:旅游渐渐地已经成为一种生活方式。 大学生到大自然中去接受美的熏陶,开阔眼见,使生活劳逸结合,使我们从紧张的学习生活中得到放松,现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用假期欣赏名山大川,不仅丰富了阅历,增长了经验,从外出经历中体会人生,感触社会,度假观光,与同伴相互照顾,增进了解,培养提高了与人之间交流的能力。4.无所事事类:“学习没

7、有止境,也就不宜有长时间的间断。”假期并不是让人放纵自己无所事事,而是让人脱离固有的教育模式,开始一种全新的、更自由的学习方式。显然,有些同学并没有意识到这一点,白白浪费了假期的宝贵时间。甚至一些人在假期在家几乎不出门,很少和亲戚朋友交往,沉寂在虚拟的世界中,成为所谓的“宅男”、“宅女”。长此以往,不仅使人情变得更加淡漠,更加以自我为中心,甚至对人际交往都会产生影响。现在的大学生大都缺少社会实践的经验,往往不敢或是懒得出去实践,而宁愿安安静静呆在家里不做任何事,颓废的度过假期时间。六.总结与建议:虽然这样的一份

8、调查表并不能完完全全,正确无误的体现大学生暑假生活的情况,但是却可以从中看出大学生假期生活的现状是令人担忧的。大部分人还在无聊的打发生活。我认为现代大学生,尤其是刚入学的大一新生,假期生活实在是很不健康。从高中被逼学习,到大学的自主学习没有过度好,本应得到有效利用的假期只剩下吃喝玩乐。大学生们因为假期的到来,某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵。此外,不少大学生们缺少社会实践,

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