中考历史第一轮复习教学教案.ppt

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1、2016年中考历史第一轮复习第六单元经济和社会生活八年级《中国历史》（上）洋务运动客观上起到了什么作用？思考：促进了民族资本主义的产生和发展第19课中国近代民族工业的发展一、状元实业家——张謇（考点）提出“实业救国”的口号，兴办实业（大生纱厂）。1、背景：2、目的：3、措施：《马关条约》签订的触动发展工商业以挽回中国的利益思考：张謇创办实业你感受到了什么精神？爱国、不惧世俗的勇气二、中国近代民族工业的曲折发展（考点）时间发展情况原因洋务运动到清末一战期间出现萌芽发展缓慢“黄金时代”再度受挫，凋谢萎缩一战后至新中国成立前封建制度的阻碍1、辛亥革命的作用；2、

2、一战中,帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺；帝国主义卷土重来国民党发动内战、官僚资本主义的压迫2、阻碍近代中国民族资本主义发展的主要因素（考点）：帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫3、近代民族工业发展的特点（考点）：（1）总体上比较落后（2）发展不平衡从行业上：集中于轻工业从地区上：集中于沿江沿海大城市天津上海杭州武汉广州（2008年南通）材料一1895年，新科状元张謇在日记中写道：“和约十款，几罄中国之膏血，国体之得失无论矣。”材料二张謇在担任中华民国临时政府实业总长时给各省的电文中指出：“窃念实业为民国将来生存命脉……已成者当竭力保存，未成者宜先事

3、筹划。”请回答：（1）据材料一可知张謇是在哪一重大历史事件后写下这段话的？日记反映了张謇当时怎样的心情？（2分）（2）材料二体现了张謇倡导的什么主张？（不得照抄原文）结合学过的张謇事迹，你如何看待他弃官回乡办厂这一举动？（3分）实业救国。（或兴办实业）张謇抛弃世俗偏见，身体力行实业救国；敢为人先，具有开拓精神；为国分忧，造福家乡，为发展民族工业作出了贡献。《马关条约》签订（或甲午战败）；痛心，愤懑，忧国忧民。材料三1902-1927年民族工业发展状况图（仅统计创办资本在万元以上的企业）新增工厂数（家）创办资产总额（十万元）3000200010001902－

4、19111912－19211922－19276441403302712307521572（3）据材料三，概括1902—1927年间民族工业的发展趋势（2分）及你作出判断的依据（2分）。（均不得照抄图中数据）由上升、发展到发展减缓（或进入“黄金时代”到开始走下坡路）依据：新增工厂数和资产额从不断增加到逐渐下降。（2分）第20课社会生活的变化列强的入侵，使中国沦为半殖民地半封建社会，给中国人民带来了灾难；但同时也在客观上推动了中国的近代化，在学习西方技术和思想的影响下，中国的社会发生了很大的变化，请快速浏览书本，说出中国近代社会生活哪些方面发生了什么变化？方面

5、变化交通通讯文化生活社会习俗(辛亥革命后）轮船火车有线电报（1）照相（2）电影（3）报纸1872年，上海创办的《申报》（4）出版业1897年，上海创办的商务印书馆（1）装束的变化：剪辫、易服、废止缠足（2）礼节的变化（3）称谓的变化2010年南通（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一近代南通经济和社会生活中出现的新事物大生三厂小火车大达轮步公司轮船大聪电话公司翰墨林印书局（1）材料一的图片反映了近代南通经济和社会生活在哪些方面发生了变化？（3分）（2）看到图片中的小火车，你能说出工业革命时期火车机车的发明者和使用的动力吗？（4分）史蒂芬孙（英）；瓦特改良

6、蒸汽机交通：出现了轮船、火车；通讯：出现了电话；文化生活：出现了印书局（馆）。（1分）材料二张謇在南通创办的主要民族企业和文化教育等社会事业1895年，创办大生纱厂，后形成拥有40多个企业、2000多万元资产的大生集团。1902年，创办通州师范学校，这是中国第一所师范学校。1905年，创办博物苑，这是中国第一座公共博物馆。1912年，“举私家之藏书公诸其乡”，建南通图书馆。1919年，在城西南桃坞路建更俗剧场。——摘自《江海文明之光——南通历史文化概述》（3）2009年初，国务院在批准南通为国家历史文化名城时指出：南通“近代城市建设特色突出”。结合以上材料

7、，你能试着说一说为什么会有这样的特色？（3分）①张謇创办民族工业和社会事业，造福地方；（或：张謇的贡献）②民族企业为城市发展奠定物质基础，提供条件；（或：民族资本主义的发展、是中国民族工业的发祥地之一。）③南通人善于吸收先进事物，敢为人先；（或：学习西方文明、采用科技成果。）④重视文化教育，培养人才。本题答案为开放的，不必拘泥于参考答案的文字表述，答出其他如南通区域位置优越、物产丰饶，人民勤劳等言之有理的亦可。1.南通状元实业家？提出的口号？什么事件后提出该口号？创办的实业？该企业的性质？2.何时中国民族工业进入“黄金时代”？主要原因？3.阻碍民族工业发展

8、的因素？4.近代民族工业发展的特点？5.列举近代交通、通信、文化生