路由器设置教学设计.doc

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1、《家用路由器设置——组建小型局域网》教学设计方案课题名称家用路由器设置——组建小型局域网教师姓名石恒志教师单位峨眉山市职业技术学校知识点来源□专业：电信□年级：高二；□教材版本：高教版《计算机网络应用基础》（第三版）□所属章节：第二章，第四节设计思路运用实操演示教学法结合PPT理论知识梳理为学生全方位的讲解家用路由器的安装设置，同时引导学生主动参与实验教学，让学生学有所用。教学设计内容教学目的让学生切实的感受局域网在生活中的切身运用，掌握小型家用局域网的组建，提升计算机网络学习兴趣。教学重点难点1：重点：配置的连接和配置；2：难点：

2、术语的理解和无线路由的参数理解；教学过程一、导入同学们,今天我们将一同来学习小型局域网的组建。在我们的生活中有哪些随处可见的局域网？（引导学生回答，引出家用路由器。）在日常中，我们最常见的小型局域网就是家用网络，同学们能直接接触的便是家里的路由器。今天我们便从家用路由器入手来学习小型局域网的组建维护。二、视频教学播放预先准备好的教学视频，学生观看，教师观察学习状态三、教师操作演示（此处为课堂重点，要求教师将正确的连接与配置过程完整阐述，每进行一步应与学生的互动提问相结合，实时了解学生的掌握情况）1、简单讲解无线路由的接口2、演示AD

3、SL+无线路由的连接图及上网连接的原理（师生互动）【ADSL全称AsymmetricDigitalSubscriberLine（非对称数字用户线路），亦可称作非对称数字用户环路。ADSL技术提供的上行和下行带宽不对称，因此称为非对称数字用户线路。】3、演示配置前的无线连接（无线网卡搜索无线的设置）与有线连接（有线网卡连接无线路由器的lan口，查看无线路由器的ip地址，设置配置客户端的ip地址）4、演示登录无线路由正式配置（讲解管理员的用户名:admin密码:admin）5、上网方式的选择（1）pppe(ADSL虚拟拨号)（2）动态i

4、p(以太网宽带，自动从网络服务商获取ip地址)：动态就是指当你每一次上网时，电信会随机分配一个IP地址（3）静态ip(以太网宽带，网络服务商提供的固定ip地址)：静态指的是固定分配一个IP地址，每次都用这一个固定地址【指明ISP服务商与用户的关系】6、演示配置无线（开启无线及设置密码）(1)什么是SSID?通俗地说，SSID便是你给自己的无线网络所取的名字【避开繁杂的理论解释，学生易懂】(2)无线密码的设置【安全性】A、建议采用8至13位混合输入；B、建议采用WPA2加密法(3)SSID的状态设置:开启与隐藏【通过实验来演示其效果】

5、通过禁止SSID广播设置后，无线网络的效率会受到一定的影响，但以此换取安全性的提高四、学生分组，学习探究（此处为重点部分，学生要通过练习、收集整理问题来巩固自身对于小型局域网的连接配置）1、将学生分为4至5人一组，以小组为单位进行家用路由器的搭建实验，记录实验过程中的失误点与疑惑点。教师随堂检查，解疑答惑。2、统计实验数据，抽取学生代表进行实验总结；老师针对实验中的集中失误点解释，点评整体实验过程。3、过程中要注意培养学生的观察能力，知识迁移能力，思维导向以及团队合作能力。五、布置作业根据操作和课堂讲解理解SSID、WPA2以及密码

6、长度的具体含义，以书面形式呈现。课后记学生在学习过程中会存在无兴趣学习状态，教师应将课堂省东湖。将知识进行有效的兴趣化拆分，结合实例教学。