观察动物细胞详案.doc

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1、《观察动物细胞》教学设计兰陵县神山镇初级中学胡孝琴一、创设情景，导入新课请同学们来欣赏一段动物世界，这些动物虽然它们的运动方式、形态结构都不同,但都是由细胞构成的。今天我们就用显微镜走进动物的微观世界----观察动物细胞。首先，我们一起来观察人的口腔上皮细胞。二、新知探究探究任务一：观察人的口腔上皮细胞师：哪位同学读一下实验的目的要求生：读（一个学生读）师：咱们看做这个实验需要哪些材料呢？（出示材料生读）对照材料用具来检查一下你手中的材料用具齐全吗？。生：检查材料用具。（如果有缺少的教师补上）师：同学们检查的非常认真，有没有缺的材料

2、。生：有/没有师：那同学们想一想人的口腔上皮细胞在哪？我们如何去取呢？请同学们带着问题来阅读教材P46、47的制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤来了解一下。生：阅读。师：这两个问题解决了吗？你能给大家展示一下吗？生：找一个学生到台前示范师：大家能不能用简洁的语言把制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤叙述出来？生：擦.滴.刮.涂、盖、染（师板书）师：我们明确了实验的方法步骤，同学们来看一下具体的实验分工。生:读师：在实验之前，我给大家一个温馨提示师：下面请同学们动手操作吧！。生：动手操作。师：（出示人的口腔上皮细胞图给学生参考）

3、如果找到与大屏幕上的图片相似的物像,请同学举手示意。（巡视，指导。注意全体学生的动向）生：有小组找到了物像且举手示意，教师要表扬。师：这个小组已经制作成功了，遇到困难的小组可以邀请他们进行指导。生:组间互助，且观察到了物像。（如果学生做的不好再试一次）完成不好的小组再试一遍，已完成的去帮忙指导。师：经过同学们的共同努力，我们都找到了物像，哪个小组把你们的作品给同学们展示一下。生：展示。（在电镜下展示，找一个好的，一个不好的）师：同学们，来观察这个小组的作品，哪位同学来评价一下。其他同学还有要补充的吗？生：有气泡（在展台上展示盖盖玻片

4、的方法）、有污点、细胞重叠、染色、物像不清晰等。师：除了这个原因还有其他原因吗？你能分析一下出现这些问题的原因吗？生：分析。师：通过观察我们认识了人的口腔上皮细胞，那么你知道它各部分的名称是什么呢？请同学们阅读教材找出来。生：阅读，展示师：边缘部分是细胞膜，染色最深的是细胞核，细胞膜与细胞核之间的部分是细胞质。过渡语：同学们想不想把我们观察到的细胞保存下来。请同学们根据你所观察到的物像，画一个细胞的结构简图，并标出各部分的名称及图形的名称。生：画图。师：巡视，指导并强调用铅笔作图及细胞核。画的好的让学生到黑板画。（如果有问题让其他同

5、学补充）生：在展台展示（找一个好的，一个不好的）师：通过同学们的观察及绘图，我们知道了人的口腔上皮细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。探究任务二观察新鲜猪肝的肝细胞（创新实验）过渡语：那么动物的其他器官的细胞是什么样子的呢？下面我们就来观察一下猪肝的肝细胞。师：出示参考步骤，同学们看看它与制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤有什么不同？（课件投放）生：展示师：唯独不同的是刮的是猪肝的切面，我们如何来刮，请同学们看老师的示范。（师在展台上演示）三：实验小结师：人的口腔上皮细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核，猪肝的细胞结构也

6、有这些结构，它们的形状虽然不一样，但是它们具有相同的基本结构，都包括细胞膜、细胞质、细胞核。在细胞质中还有其他结构，我们今后来学习。四、整理仪器