四年级上册科学空气的性质.ppt

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1、猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要答案：空气你能用什么方法证明空气的存在呢？（小组讨论）空气的性质杯子入水，杯底的纸团会湿吗？（将纸团放入杯底后，将杯子倒扣入水。）用力吹瓶子里的气球，会吹大吗？★实验1-2：★实验1-1：纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？为什么会这样呢？用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间通过上面2个实验，你发现了什么？我发现：空气占据空间。从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯子了，纸团就被水浸湿

2、了如果杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？教学延伸：怎样才能吹大瓶子里的气球呢？松开套在瓶口的气球或者将瓶底扎个孔，瓶内的气体从缝隙或小孔中挤出来，气球就能吹大了总结：空气占据空间。在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。思考：我们可以把饼干、砖头和羽绒被放入水中，会看到水中有气泡冒出，这时饼干、砖头、羽绒被被浸湿了。这说明，饼干、砖头、羽绒内空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气我们会看到被刺破的气球慢慢变小，木棍发生了倾斜。实验证明空气有质量。有风吹的感觉证明空气会流动。用手压“气垫”会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手

3、后，塑料袋恢复原来的样子。这种现象说明：空气可以被压缩；压缩空气有弹性。总结：空气的性质1.空气要占据空间；2.空气具有流动性；3.空气有质量；4.空气能被压缩、压缩空气有弹性。1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)(用塑料袋兜空气)。2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团(不会弄湿)，因为(空气占据了杯子里的空间)。3、用力吹瓶子里的气球，气球（吹不大），因为（瓶子里的空间被空气占据着）。4、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，说明(空气有质量)。5、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有(风吹)感觉，说明(空气会流动)。

4、6、用手压气垫有（吃力）感觉，怎样解释这种现象(空气能被压缩，压缩空气有弹性)。把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么  ？答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？2.空气是什么样的？透明无色无味会流动易压缩能占据空间重量较轻空气空气的性质比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：1.通过自己的认识，说说水有哪些性质？2.结合教材P4插图，说说他们有什么相同与不同？相同点不同点水无色、无气味、无味道难以被压缩空气无

5、一定形状、都是透明的易被压缩都具有流动性空气比水轻都要占据空间在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？充气量不同，气球跑的距离（）。充气量多，气球跑得（）。提示：要让纸团射得远，湿纸团就要把“枪筒”密封好，不能漏气，而且两端的湿纸团相隔的距离要远，这样空气占据“枪膛”的空间大，被压缩的程度大，产生的弹力就越大，“子弹”就射得远。气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。美军LCAC大型气垫登陆艇未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克英国气垫船

6、体会.分享说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？