《人体对外界环境的感知》PPT课件.ppt

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1、人体对外界环境的感知人体的感觉的类型视觉（眼从外界获得的信息最多）听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）嗅觉（鼻对气味敏感）活动一：合作学习1、对照课本中眼球的平面图，动手拆分眼球的模型，从外向内观察，眼球有哪些结构？2、眼睛的结构各有什么功能？眼球的结构和功能虹膜瞳孔角膜晶状体巩膜脉络膜视网膜玻璃体2.眼睛的结构各有什么功能呢？有色素，中央有小孔。光线的通道无色，透明可以透过光线。透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线。白色，坚固保护眼球的内部结构。含有许多对光线敏感的细胞能感受光的刺激。透明胶状物1.眼球有哪些结构呢？视

2、神经睫状体巩膜虹膜瞳孔123456789角　膜瞳　孔视神经玻璃体晶状体视网膜脉络膜巩　膜虹　膜眼球的基本结构10睫状体说一说为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是什么结构？眼睛里能够折射光线的是什么结构？感光细胞存在于眼球的什么部位？虹膜巩膜晶状体视网膜练一练人们常说照相机的成像跟人的眼球成像的原理相同，根据你对眼球的认识，想一想，眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？晶状体——瞳孔——视网膜——镜头光圈胶卷光圈想一想活动二：自主学习观察课本80页图4-48，带着以下问题进行思考和分析：1、眼球

3、透光的结构有哪些？2、感受光线的位置在哪里？3、视神经的作用是什么？4、视觉最终在哪里形成？角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜思考分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？视觉的形成人眼是如何看到物体的？为什么在视网膜上呈现的是倒像，而我们看到的物体却是正的？视觉最终在哪里形成？大脑的处理作用大脑皮层能够根据经验调整视觉。视觉习惯是人类在婴儿时期起，通过周围各事物之间的关系逐渐形成。外界物体反射来的光线，依次经过______、_____、_____和_____，并经过______等的折射，最终落在_____上，形成一个物象。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过____

4、__传给大脑的一定区域，人就产生了视觉.角膜瞳孔晶状体玻璃体晶状体视网膜视觉神经填一填有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这可能是哪部分发生了病变？＋小诊室诊断：大脑视觉形成的三个条件：眼球的完好视神经没断大脑正常在明亮的地方，猫的瞳孔缩小，使进光量减少。在光线比较弱的地方，猫的瞳孔扩大，使进光量增多。观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？亮处暗处活动三：我体验先观察一位同学瞳孔的大小，然后让他捂住眼睛，过一会松手，再观察瞳孔变化。大家来找茬说一说：你什么时候近视的？怎么近视的？近视给你的生活带来哪些不便？12近视的成

5、因—正常眼的调节⊙正常眼睛看远处物体时⊙正常眼睛看近处物体时—眼球前后径—正　常　眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近　视　眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方近视眼可以通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正近视的矫正凹透镜小资料透镜是用透明物质（如玻璃、水晶等）制成的镜片。根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。凸透镜的中央比边缘厚，凸透镜对光有会聚作用，如远视眼镜的镜片。凹透镜对光线有发散作用，如近视眼镜。正　常　眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落视网膜上远　视　眼晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜

6、的后方远视矫正“说一说”你是怎么得近视的？“算一算”本班同学近视率。中小学生连续看书、看电视、玩游戏机和操作电脑的时间越长，眼与书本、电视、电脑屏幕的距离越近，发生近视的可能性就越大。为了保护视力，预防近视，应该做到“三要”“四不看”(图4-51)。近视眼的预防“我国角膜致盲”资料我国每年角膜致盲损伤患者就有400多万，其中青壮年约占70%，儿童约占15%…但只有700人做角膜移植手术……知道为什么吗？你又什么感想？拓展延伸让世界充满爱1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A、角膜B、瞳孔C、晶状体D、玻璃体2、矫正近视眼佩戴的镜片是（）A、平面镜B、凹透镜

7、C、凸透镜D、凹面镜CB练一练小明的爷爷在失明前总觉得眼前有东西挡住视线，瞳孔也逐渐变白，经医生诊断得了白内障。请你根据所学内容推断白内障患者眼睛的哪个结构发生了病变？＋小诊室诊断：晶状体病变。由于患者晶状体内的液体有白色沉淀、变浑浊，使光线无法到达视网膜，引起失明。上三年级的小明在放学的路上看到一群工人正在焊铁栏杆，好奇的他看了很久才回家。可是小明回家后却发现眼睛红肿，视线也越来越模糊，你知道这是为什么吗？＋小诊室诊断：强光使小明的视网膜被灼伤，造成感光细胞无法正常