浅谈培养学生学习语文兴趣的方法.doc

《浅谈培养学生学习语文兴趣的方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈培养学生学习语文兴趣的方法【摘要】索质教育的基本要义之一是让学生主动发展。心理学家认为，学习兴趣是主动发展的心理基础。因为，有了兴趣，才有更多的自觉。自觉求学，才能得到主动发展。因此，培养学生学习语文兴趣，能更好地提升学生的语文成绩。在中学语文教学中，如何培养学生的学习语文兴趣呢？一、充分发掘教材的趣味；二、适当变换教学的方法；三、教会体验成功的乐趣。【关键词】语文；兴趣；教材；教法；体验索质教育的基本要义之一是让学生主动发展。心理学家认为，学习兴趣是主动发展的心理基础。因为，有了兴趣，才有更多的口觉。自觉求学,才能得到主动发展。因此，培养学生学习

2、语文兴趣，能更好地提升学生的语文成绩。在中学语文教学中，如何培养学生的学习语文兴趣呢？笔者根据自己多年的教学实践认为，在语文教学屮可从如下方面对学生学习语文兴趣进行培养。一、充分发掘教材的趣味。中学语文教材中，有相当一部分课文，其本身就趣味性很强，很有吸引力。因此在教学中，教师就要注意发掘和利用它来激发和培养学生的学习兴趣。例如，我在教学《死海不死》这篇课文时，揭示课题前，我形象地描述课文中引用到的古罗马故事：“狄杜处决俘虏”。以此来吸引学生的注意力。让学生在轻松愉快中了解死海的海水浮力这一特征。在揭示课题后，我利用题目的对立统一特点，设置悬念：既然不

3、会游泳的人掉进这海里，也不会被淹死，那它为什么又叫“死海”呢？让学生口读课文，进行讨论，积极主动地认识死海的海水无鱼无虾无草这一特征。再利用课文内容讣学生在兴趣盎然中明确死海的真正成因。最后利用文章的结句与题目呼应的特点，理解题冃中的“死”、“不死”与结句“死海真的要成死海了”中的第二个“死”字的含意。在教学《在烈口和暴雨下》这篇课文时，我利用题冃与内容的密切联系，先叫学生将题冃这一介词结构拆做两个介词结构来表述。接着问，课文屮哪几段内容是写“在烈H下”，哪几段是写“在暴雨下”。课堂上，学生对这类问题也很感兴趣，思维十分活跃。阅读课文时就很认真，思考问

4、题也积极，发言也踊跃。只花了几分钟时间，就弄清了文章的层次结构和作者如何围绕题目谋篇布局、突出主题等问题。这样的教学方式，能使学生学习知识，学而不厌，兴趣浓厚。二、适当变换教学的方法。“教学有法，但无定法”。关键是要因材施教，教得灵活而得法，充满乐趣。《最后一次讲演》和《中国石拱桥》这两篇课文，我采用了不同的教学方法。在分析《最后一次讲演》时，我采用的是“听——思——议——赛”的教法。先让学生听朗读录音磁带，要求学生边听边打记要点，体会爱憎情感。接着有表情的朗读课文。为给课文分段、概括段意竞赛的准备。在分组讨论后，由教师从各组中请一位学习成绩同等的同学

5、到黑板前，进行汇报板演比赛。师生对板演答卷从卷容、速度、准确度等方面进行评议，并排列出名次。在明确写讲演词的要求后，开展写讲演稿、讲演比赛等活动。课堂上，学生乐于参加这样的听、思、议、赛活动，个个动脑、动口、动手、气氛十分热烈。使这篇格调悲愤豪壮的讲演词，学起来也不乏趣味性。而在指导阅读《屮国石拱桥》时，则采用“听朗读——记要点——说层次”的教法。重点训练仔细听，记要点的能力。凡此种种，不断变换教法，让学生感到教法新颖有趣，学习就更会积极主动。三、教会体验成功的乐趣。坚持经常向学生进行学习价值观的教育，使学生对学习的冃的、意义、作用有明确的认识，让学生

6、在运用已学得的知识来解决实际问题的活动屮体验成功的乐趣。这是稳定和发展学生学习兴趣的重耍方法。如我在组织学生学习新闻报道的例文和写作知识后，开展了“新闻周”活动。要求每个学生走访、撰写一则新闻。每组每天推选一人在科代表主持的“新闻发布会”上宣读自己撰写的新闻。评选出“优秀新闻”、“优秀小记者”、“优秀新闻小组”，并给予适当奖励。对于这样的活动，学牛热情极高，兴趣极浓。为了争优，人人到处打听消息，时时留心身边发生的事，细查细访。撰写时，又互相切磋，反复修改。力争使自己写的稿件，内容“新”、“真"“奇”，结构完整，语句通顺。就这样，他们在采访、撰写、宣读、

7、评选等活动中，展示了口己的才华，开阔了视野，增长了知识，训练了思维，加深了对新闻知识的理解，并将其内化为能力。他们从屮尝到了劳动成果的廿甜，体验到了成功的乐趣。深深感到了知识的力量、学习的意义。这样，学习兴趣就更浓，主动求发展的欲望也就更强了。诚然，激发和培养学生学习语文兴趣的途径和方法是很多的。但我认为，最好的方法是耍使这个学科能让学生深切的感到学时有趣,学后有用,越学越想学。