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时间:2020-03-25
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1、人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册识字1教学目标:教学目标:1、会认会写个生字。1、会认12个生字,会写10个字。引导2、能正确、流利有感情地朗读课文,背学生自主识字、合作学习。激发学生积累词诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。语的兴趣。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想2、能正确、流利地朗读课文。使学生感象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、受秋天的美景。赞美之情的方法。3、初步掌握联系生活实际,边读边想象教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文画面,从而了解词语意思的方法。内容,体会作者所表达
2、的思想感情。教学重点:会认12个生字,会写10个字;教学难点:引导学生借助画面边读边想象,能正确流利地朗读课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边美之情。想象画面,从而了解词语意思的方法。教学课时:两课时教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。教具准备:生字卡片,挂图。教学过程:教学过程:第一课时第一课时一、启发谈话,揭示课题。一、启发谈话。二、自由读课文,不认识的字可借助“苹果”二、读中识字,读准生字的读音。里的拼音。1、学生自由读课文。三、小组合作学习生字:说说你们是
3、怎样记2、四人一小组,练习读词语。住这些生字的?3、指名读课文,开火车读词语。四、全班汇报。4、认读生字卡片。1、指名读课文:要求读准字音。三、读中感悟,整体感知词语的意思。2、游戏“说字找字”1、师范读词语,学生想象画面。3、说一说:你是怎样记住这些生字的?2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,4、指导书写。借助图片,找出相对应的词语,初步感知词五、初步感知课文内容。语意思。1、自由读课文。3、指名读词语,要求读出语气。2、指名读课文。四、教师小结。3、齐读,思考:秋天的图画是怎样的?六、全班质疑,提出不懂的问题
4、和想进一步第二课时了解的内容。一、复习导入。认读生字新词第二课时二、分析字形,记忆汉字。一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生1、小组自主学习:用什么方法记住这些字。汉字?二、精读课文。2、全班汇报。1、教师范读:你听出了什么?三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。2、学生自由读课文,边读边想象秋天是四、小组竞赛。一幅怎样的图画。1、读词语,看谁读得正确?3、点拨读:体会“挂、露、翻、举”描绘2、汇报。了怎样的情景?3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天4、比赛读看谁读得最美?的四字词语多。5、读你认为最美的句子。
5、五、教师小结。6、对照画面,试着背诵课文。三、讨论交流:为什么说是勤劳的人们画出1、秋天的图画秋天的图画?1人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册四、扩展练习:创编童话剧。3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试2、黄山奇石着背下来。教学目标:1、会认个生字,会写个生字。3、植物妈妈有办法2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵教学目标:自己喜欢的部分。1、会认个生字,会写个字。3、培养观察力和想象力。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。4、激发对祖国河山的热爱之情。3、使学生掌握理解自然段的方法,培养教学重
6、点:理解课文内容,激发对祖国大好学生仔细观察的意识和方法。河山的热爱。4、使学生产生观察植物、了解植物知识教学难点:通过观察图画,培养学生的观察探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的力和想象力。热爱。教学课时:两课时教学重点:教具准备:生字卡片、投影片。1、理解课文内容,能正确流利地朗读课教学过程:文。第一课时2、使学生掌握理解自然段的方法。一、启发谈话,揭示课题。教学难点:了解植物传播种子的方式,理解二、自学生字词,扫清阅读障碍。每个小节的意思。1、自学提示:自由读课文,画出不认识教学课时:两课时的字和不理解的词
7、,小组合作学习。教学过程:2、指名按自然段读课文,检查生字的读第一课时音。一、启发谈话、导入新课。3、分析字形,记忆汉字。二、教师范读,要求学生边听边看这首诗一4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡共有几节。峭、翻滚。学生默读、小声读,指名读。三、初读课文,了解主要内容。三、学习本课生字新词1、指名读课文。1、老师指导学习难字。2、自读思考:课文有几个自然段?具体2、学生自学。介绍了黄山的哪几个景点?3、检查自学情况。四、学生质疑四、指导书写。要把字写端正,注意笔画笔通过读课文,你知道了什么?你还想知道什顺。么?五、
8、初读课文。1、默读、小声读、指名读。第二课时2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播一、导入谈话。方式?二、学习课文第一段。六、教师小结。1、指名读。2、你知道了什么?第二课时三、学习课文2—5自然段一、导入新课。1、小组合作学习:你们喜欢哪种石头?二、朗读感悟选最喜欢的一个自然段来学习:图上画的是1、小声读课文。要求读准字音。哪个景点?它在什么地方?有什么特点
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