人教版小学二年级语文上册教案.pdf

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1、人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册识字1教学目标：教学目标：1、会认会写个生字。1、会认12个生字，会写10个字。引导2、能正确、流利有感情地朗读课文，背学生自主识字、合作学习。激发学生积累词诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。语的兴趣。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想2、能正确、流利地朗读课文。使学生感象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、受秋天的美景。赞美之情的方法。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文画面，从而了解词语意思的方法。内容，体会作者所表达

2、的思想感情。教学重点：会认12个生字，会写10个字；教学难点：引导学生借助画面边读边想象，能正确流利地朗读课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边美之情。想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。教具准备：生字卡片，挂图。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、启发谈话，揭示课题。一、启发谈话。二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”二、读中识字，读准生字的读音。里的拼音。1、学生自由读课文。三、小组合作学习生字：说说你们是

3、怎样记2、四人一小组，练习读词语。住这些生字的？3、指名读课文，开火车读词语。四、全班汇报。4、认读生字卡片。1、指名读课文：要求读准字音。三、读中感悟，整体感知词语的意思。2、游戏“说字找字”1、师范读词语，学生想象画面。3、说一说：你是怎样记住这些生字的？2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，4、指导书写。借助图片，找出相对应的词语，初步感知词五、初步感知课文内容。语意思。1、自由读课文。3、指名读词语，要求读出语气。2、指名读课文。四、教师小结。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题

4、和想进一步第二课时了解的内容。一、复习导入。认读生字新词第二课时二、分析字形，记忆汉字。一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生1、小组自主学习：用什么方法记住这些字。汉字？二、精读课文。2、全班汇报。1、教师范读：你听出了什么？三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。2、学生自由读课文，边读边想象秋天是四、小组竞赛。一幅怎样的图画。1、读词语，看谁读得正确？3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘2、汇报。了怎样的情景？3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天4、比赛读看谁读得最美？的四字词语多。5、读你认为最美的句子。

5、五、教师小结。6、对照画面，试着背诵课文。三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出1、秋天的图画秋天的图画？1人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册四、扩展练习：创编童话剧。3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试2、黄山奇石着背下来。教学目标：1、会认个生字，会写个生字。3、植物妈妈有办法2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵教学目标：自己喜欢的部分。1、会认个生字，会写个字。3、培养观察力和想象力。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。4、激发对祖国河山的热爱之情。3、使学生掌握理解自然段的方法，培养教学重

6、点：理解课文内容，激发对祖国大好学生仔细观察的意识和方法。河山的热爱。4、使学生产生观察植物、了解植物知识教学难点：通过观察图画，培养学生的观察探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的力和想象力。热爱。教学课时：两课时教学重点：教具准备：生字卡片、投影片。1、理解课文内容，能正确流利地朗读课教学过程：文。第一课时2、使学生掌握理解自然段的方法。一、启发谈话，揭示课题。教学难点：了解植物传播种子的方式，理解二、自学生字词，扫清阅读障碍。每个小节的意思。1、自学提示：自由读课文，画出不认识教学课时：两课时的字和不理解的词

7、，小组合作学习。教学过程：2、指名按自然段读课文，检查生字的读第一课时音。一、启发谈话、导入新课。3、分析字形，记忆汉字。二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡共有几节。峭、翻滚。学生默读、小声读，指名读。三、初读课文，了解主要内容。三、学习本课生字新词1、指名读课文。1、老师指导学习难字。2、自读思考：课文有几个自然段？具体2、学生自学。介绍了黄山的哪几个景点？3、检查自学情况。四、学生质疑四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔通过读课文，你知道了什么？你还想知道什顺。么？五、

8、初读课文。1、默读、小声读、指名读。第二课时2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播一、导入谈话。方式？二、学习课文第一段。六、教师小结。1、指名读。2、你知道了什么？第二课时三、学习课文2—5自然段一、导入新课。1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？二、朗读感悟选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是1、小声读课文。要求读准字音。哪个景点？它在什么地方？有什么特点