高中政治《新时代的劳动者》教案8 新人教必修1.pdf

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1、第五课企业和劳动者二、新时代的劳动者年月日星期【情感态度价值观】1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。【基础知识】1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权教学的途径。目2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。标3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。【能力过程】本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业

2、形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。课标评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、要求合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。提▲一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。示▲讨论：“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。与建▲讲演：新型劳动者和创业者应有的素质。议▲活动：采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式重点１、就业是民生之本

3、；２、劳动者权利的维护难点树立正确的择业观念课时教具本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨方法论，以激发学生的学习兴趣。适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。导教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如入用心爱心专心1新何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业课的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。二、新时代的劳动者1、劳动和

4、就业（板书）（1）劳动光荣（板书）教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。请问：对上述材料你是怎样认识的？学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了

5、我国劳动力资教源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。学教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，过程劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。当然，我们党和国家始终代表广大人民的利益，提出了“就业是民生之本”，实施了积极的就业政策，帮助人们实施就业和再就业。（2）就业的意义（板书）首先，就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者的就业有利于实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。其次，就业对整个社会生产和发展也具有重要意义。就业能使劳动力和生产资料相结合

6、，特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率大大提高，从而促进积极教学建议：引导学的发展和社会的全面进步。生思考课本探究（3）我国的就业形势（板书）活动-李师傅为什么找不到工作?得（4）怎么解决我国的就业问题（板书）出我国当前的就教师活动：承接上面问题的回答，以及对我国就业形势的认识，业形势严峻的结用心爱心专心2论。然后根据就业大家认为，应该怎么解决我国的就业问题？我们应该树立什么样的形势引导学生思择业就业观？考怎样解决就业教师总结：要解决就业问题，问题。首先，要发展经济，这是解决就业问题的根源，其次，需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业；完善劳动

7、力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境。再次，劳动者，应该树立正确的择业就业观念，积极就业。①要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。②要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。③树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献，