必修2 第5课时 第1节基因突变和基因重组.ppt

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1、基因突变及其他变异第5章广东最新考纲要求广东考纲解读近3年广东高考考情1.基因突变的特征和原因Ⅱ1.结合可遗传变异、育种、进化、基因工程及安全性等内容命制非选择题考查相关知识2．以科学新进展为背景考查人类遗传病及防治等2012年：单选T6非选T282013年：双选T25非选T282014年：非选T282.基因重组及其意义Ⅱ3.染色体结构变异和数目变异Ⅰ4.人类遗传病的类型Ⅰ5.人类遗传病的监测和预防Ⅰ6.人类基因组计划及意义Ⅰ实验：(1)低温诱导染色体加倍(2)调查常见的人类遗传病1．本章重点考查基因突变、染色体变

2、异的原理及其与细胞分裂、遗传规律等知识点的联系，并且通过分析典型的材料，加深对原理的理解。还会考查人类遗传病传病的类型、概率的计算及对遗传病的调查、监测与预防。同时应重视“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，该实验原理与应用是近3年考查的重点内容。2．本章知识的主要考查形式是选择题、简答题和实验题，但选择题的形式居多，有时结合图表题来考查考生的理解能力及信息获取能力。广东近3年高考均对本章进行了命题。3．本章主要考查对相关概念的内涵、外延的理解应用及分析、解决问题的能力，关注一些易混知识点，如基因突变与染色体结构

3、变异、交叉互换(基因重组)与易位等。4．高考试题对本章的考查，常从基因重组和基因突变的类型、特点及其对性状的影响等方面进行命题，或者结合细胞分裂、DNA复制等知识进行综合命题。复习本章时要特别注意以下问题：1．加强对基因突变、基因重组的概念、种类以及它们产生原因的理解，可通过列表形式比较基因突变和基因重组的特征、原因、类型及其对性状的影响，注意基因重组在杂交育种和基因治疗疾病方面的应用。2．通过简图的形式记忆基本概念，理解染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念及特点，通过材料分析掌握多倍体和单倍体在育种上的应用，通

4、过分析与设计实验理解“低温诱导植物染色加倍的实验”的原理。3．通过实验分析遗传病的类型与发病原因，掌握调查及监测方法，分析遗传系谱图是复习的重点。联系变异、遗传规律、伴性遗传等知识，归纳基因型的判断、概率的计算及实验设计等的解题方法，提高知识的应用能力。第1节　基因突变和基因重组一、基因突变1．实例：镰刀型细胞贫血症。病因图解如下：缬氨酸异常DNA复制转录翻译a蛋白质基因突变替换增添缺失3．基因突变的原因、特点、时间和意义原因内因DNA复制过程中，基因中碱基组成发生改变外因某些诱变因素：⑬__________、⑭_

5、_________和生物因素特点(1)⑮______________：在生物界中普遍存在(2)⑯______________：生物个体发育的任何时期和部位(3)⑰______________：突变频率很低(4)⑱______________：可以产生一个以上的等位基因(5)⑲______________：一般是有害的，少数有利物理因素化学因素普遍性随机性低频性不定向性多害少利性新基因生物变异有性生殖自由组合交叉互换来源之一生物的进化1．可遗传变异和不可遗传变异的比较基因突变项目可遗传变异不可遗传变异遗传物质是否变化

6、遗传物质发生改变遗传物质不发生改变遗传情况变异能在后代中再次出现变异性状仅限于当代表现2．基因突变的过程3．基因突变产生的原因(1)基因突变产生的外因①物理因素：紫外线、X射线及其他辐射。作用机理：损伤细胞内的DNA。②化学因素：亚硝酸、碱基类似物。作用机理：改变生物体内核酸的碱基。③生物因素：某些病毒。作用机理：病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。(2)基因突变产生的内因：DNA自身复制时产生错误。4．基因突变的特点(1)普遍性：所有的生物都有可能发生，可自发产生也可诱发产生。(2)随机性：可发生在个体发育的

7、任何时期；可发生在不同的DNA分子上；可发生在同一DNA分子的不同部位。(3)不定向性：一个基因可以向不同的方向突变，产生一个以上的等位基因；与环境无明确的因果关系。(4)低频性：在自然状态下，基因突变的频率是很低的。(5)有害性：大多数基因突变对生物体都是有害的。5．基因突变的结果基因突变是DNA分子水平上某一个基因内部碱基对的种类和数目的变化，并不改变染色体上基因的数量以及基因所处的位置，只改变基因的表现形式(由A→a或由a→A)，因此基因突变产生的新基因与原基因是一对等位基因。也就是说基因突变可以产生新的基因

8、，发生基因“种”的改变或“质”的改变，但基因的量未改变。6．基因突变对后代的影响(1)体细胞可以发生基因突变，这种突变一般不会导致下一代个体产生变异。有性生殖细胞也可以发生基因突变，经受精作用，这种突变可使下一代表现变异。(2)基因突变不一定会引起性状改变。突变后产生的密码子与原密码子对应同一种氨基酸，此时性状不改变。基因突变为隐性突变(A→a)时也不一定改