《鲸》第一课时备课教案.ppt

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1、9、鲸人教版五年级语文上册第三组课文一、朗读课文1、划出生字、新词，注意读音。2、思考课文介绍了鲸的哪些方面？1、认读生字词，扫除字音障碍jīnɡbǔlǜpàn须鲸哺乳过滤判断fèiètāiqídūn肺部上腭胎生鳍吨2、默读课文，梳理文章结构（1）、课文从哪几个方面介绍了鲸？（2）、根据这几个方面的内容，课文可以分为几段，如何划分？（2）进化过程。②（3）种类。③（4）生活习性。④⑤⑥⑦（吃食、睡觉、呼吸、生长）鲸（1）体形。①学习课文第一段：探讨鲸的体形不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸有16万公斤，最小的也

2、有2000公斤。我国发现过一头4万公斤重的鲸，约17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。①探讨鲸的体形鲸的体形最明显的的特点是什么？你是从哪几处看出来的？为了说明鲸的这个特征，第一段采用了哪些说明方法？小组讨论象：哺乳动物，是陆地上最大的动物，耳朵大，鼻子长圆筒形。鲸与象的大小比较上腭鲸鲸——庞大为了说明鲸体型大的这个特征，第一段采用了哪些说明方法？1231、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。说明方法是：作比较2、目前已知最大

3、的鲸有16万公斤，最小的也有2000公斤。我国发现过一头4万公斤重的鲸，约17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。说明方法是：列数字说明方法是：举例子3、我国发现过一头4万公斤重的鲸，……它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。为什么要这样写，这么写有什么好处呢？作者用列数字、举例子、做比较的方法不仅抓住了鲸“非常大”的特点，而且具体清楚，给读者留下深刻的印象。再读第一段1、感悟鲸体形“庞大”的特点。2、体会多种说明方法的运用。（2）进化过程。②（3）种类。③（4）生活习性。④⑤⑥⑦（吃食、睡觉、呼吸

4、、生长）鲸（1）体形。①谢谢！