体育教师个人成长计划（吴啸龙）.doc

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1、体育教师个人成长计划吴啸龙一、指导思想教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量促进职业教育向更高层次发展建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍为了学校和教师的持续发展实现教师职业的专业化。从我自己的实际出发特制定教师个人成长计划。二、现状分析从学校未来的发展对师资的需求来看我缺陷的主要表现有：1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。2、现代教育教学手段掌握不够。3、从事教育教学科研的能力亟待提高。4、缺少

2、全面的知识储备，教学基本功不够扎实。5、教学设施及场地的的欠缺。三、优势分析：1、五、六年的低年级从教经验使自己理论联系实际的能力增强了不少动手能力也有很大的提高。能因材施教以学生为主体培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动开阔视野。善于思考注重反思能在教学过程中以理论结合实践从而提高课堂教学效果完善和提升自身教学能力。3、积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等以培养的学生的创新能力为前提能在课中尝试运用新型教育方法和手段丰富课堂教学形式。四、预期目标通过逐步实施应达到如下预

3、期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、为终身学习与发展创造良好的开端。3、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师。五、达成目标的保障措施及自我检测措施：1、积极、认真对待每一节体育课。互相听课，在展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学学生反响热烈。2、根据个人专业发展五年规划的制定进行每学年、每学期的实施内容细化制定改进计划和实施措施并在实践过程中总结和创新。3、建立成长档案。定期对所写规划与实际成效做对照撰写成长反思。4、利用周末和节假日参与专业技能提高培训更新专业知识和水平。