二十年以后——想象作文教学设计.doc

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1、“二十年以后……”——想象作文教学设计 习作要求：回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。20年以后，你和你的同学都长大成人了。那时候，你们会是什么样子？如果20年以后你们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化？20年以后的中国和世界又会变得怎么样？你可以充分地展开想象，然后选择最感兴趣的内容写篇文章。自己定一个能吸引人的题目，还要注意做到语句通顺，叙述有条理。 教学思路： 1、指导课从学生熟悉的话题入手，激发兴趣，激活思维，拓宽思路。 2、讲评课多给学生提供展示自己的机会，使其感受到成功的喜悦。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 课前，同学们不仅观察了老

2、师，还畅想了老师的变化。我一天的变化实在太小了，你们甚至感觉不到；而一年的时间我就有了一些变化；二十年以后我的容貌、体形、工作和生活都发生了很大变化。那二十年后，你们会有哪些变化？（学生充分谈） 二十年后，你们的容貌体形有了很大变化，你们有了自己幸福的家庭，有了自己喜欢的工作，有的实现了自己的理想。变化可真大呀！今天我们就来写一写二十年以后。 二、了解范围，激活思维 这次习作除了可以写二十年后的自己，还可以写些什么呢？请大家带着这个问题读一读习作要求。 教师小结：这次习作不仅可以写二十年后的自己，还可以写二十年后的同学、学校、家乡、祖国和世界。 三、畅谈未来，拓宽思路 1、让同学们互相看一看，

3、看看身边的同学，看看自己的好伙伴，想一想二十年后，他会是什么样子？二十年后当你们再相聚时会是怎样的情景？ 2、课件出示资料１，教师边演示边解说：再来看看你们的学校，现在它是这个样子，二十年后，当你再次踏进母校，你会看到怎样的景象？我们的住宅区，虽然高楼林立，但是造型不够美观，光线不够充足，环境不够幽雅，二十年以后呢？二十年后，当你带着孩子到游乐场玩耍的时候，那里会增添哪些好玩的设施呢？瞧，我们的家乡，今年焦作为争创全国优秀旅游城市，对许多街道进行改建，焦作的面貌焕然一新，二十年以后呢？家乡还会有哪些变化？同学们，看到这些，你想到了什么？把你最感兴趣的跟大家说一说。（学生充分谈） 3、课件出示资

4、料2。 老师还搜集了更多的资料，我们来看一看：环保方面，由于乱砍滥乏，造成水土流失，沙尘暴频繁而至，黄河水泥沙堆积，二十年后，我们生存的环境会怎样呢？医学方面，从海洋生物身上提炼的活性药成分可以有效地治疗白血病、关节炎，二十年后，像艾滋病、癌症会被攻克么？今年，中国首次载人飞船发射成功，全国人民沸腾了，二十年以后呢？中国女排在世界女排锦标赛上一举夺魁，二十年后我国的体育事业会怎样呢？令人担忧的是，现在世界上仍有战争，它殃及了多少无辜的百姓，毁掉了多少幸福的家庭，二十年后，战火会从地球上消失吗？ 4、自拟题目，张扬个性 刚才大家谈到了二十年以后的自己，二十年以后同学们再相聚时的情景以及二十年以后

5、的学校、家乡等，我们又看了一组画面，能不能围绕你感兴趣的内容定一个题目？你们想把自己想好的题目写在黑板上吗？（学生板书习作题目）除了想象丰富，题目吸引人，你还想在哪些方面与众不同？5、布置作业请大家展开想象的翅膀，翱翔在２０年后……把你们的奇思妙想写下来，写一篇语句通顺，叙述有一定条理的文章。