卓越名师工作室发展规划.doc

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1、通川区十三小卓越名师工作室发展规划一、指导思想“卓越名师工作室”以科学发展观为指导，以创新为主旋律,立足学科实际，聚焦数学课堂，优化学科教学，紧紧围绕以“办现代化教育名校、育高素质创新人才”的办学目标，在引领教师专业发展，推动教育教学研究，打造名师队伍等方面发挥重要作用。努力把“卓越名师工作室”建设成名师成长的摇篮、资源辐射的中心、经验交流的平台、教育科研的基地，力争使通川区十三小数学教育质量再上…个新的台阶。二、培养目标卓越名师工作室集教学、教科研、培训于一体，要把卓越名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学教育良方的生产地、教学经验成果的共创共享地、师徳正

2、气的激发地。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，三年内，工作室成员在教育教学水平要上一个新的台阶，要成为本校教研教改的带头人，成长通川区骨干教师，个别优秀的成长为达州市骨干教师，最终成就一批新的名师。三、工作定位工作室以课堂教学为基本点、以课堂教学中的问题研究为重要方式、以课堂教学研讨活动为主要途径。四、措施与要求1、每个成员必须制定个人的成长计划，包括确定自己的成长目标与采取的具体措拖。组织成员参加各级教研活动，承担培训任务，发挥名师的示范引领作用。2、工作室每月召开一次全体成员会议，总结经验、探讨问题和布置工作；进行工作交流，总结成绩，提出问题，改进

3、工作。3、工作室成员必须努力学习专业理论知识并在实践中不断提升自己的理论水平，每年必须阅读3本教育教学理论专著，做到有笔记，有体会。每年至少撰写一篇有价值、有水平的教育科研论文，在区级以上获奖或市级以上刊物发表。4、立足常规，深化课堂教学。通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究等形式，引导成员专业提升。工作室成员每月必须上1次观摩课，一年互相听评课不少于40节；工作室成员每年必须上1次校级以上的公开课。5、抓课题研究，促教育改革。名师工作室要带头负责研究一项市级以上科研课题，课题要有实效性、针对性、可操作性，充分发挥工作室成员的主观能动性，适时聘请专家、

4、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、规范、实效。通过课题研究，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力，积极参加教育科研活动（包括校际交流、各级学科会议、各级学科培训和论文与经验的交流活动等），有效发挥名师的示范辐射作川。6、开展送培活动、促进信息交流。根据《通川区十三小名师工作室建设管理办法》的规定，工作室成员优先参与各级研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式的活动，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我校教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。工作室通过博客

5、及时传递T作室工作动态、工作室成员之间学习成呆，交流“工作室”研究成果，以互动的形式面向广大教师和学生。7、成果展示，辐射全校。工作室教育教学、教育科研、管理等成果以精品课堂教学实录、案例（含教学设计、课件）、论文集、研究成果报告、等形式向外辐射。五、工作室成员及职责（―）工作室成员组成顾问小组：组长：李云贵成员：黎先峰李荣权卢长风滕凯代会杰挂牌名师：何玲（小学高级教师、达州市学科带头人、达州市骨干教师、科研成果市级二等奖获得者）名师助理：唐育松（小学高级教师、达州市骨干教师、科研成果市级一等奖获得者）成员：黎大强、曹传勇、邓红霞、张芳容（二）工作室成员职责何玲：全面负责工作室

6、工作，协调内外事宜，承担培养、指导工作室成员工作，督促考核工作室成员工作，拟定工作计划,总结推广工作成果。唐育松：担任工作室助理工作，协助挂牌名师工作，为工作室发展出谋划策，主抓教育科研。建立丁作室博客，通过博客发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。曹传勇：负责整理工作室成员互相听评课的资料，并形成文字材料上传到学校教学资源库。并负责课题准备阶段的资料搜集整理。邓红霞：负责整理集体备课的资料，并形成教案集以及课题研究阶段的资料搜集整理。张芳容：负责整理集中学习的所有资料及课题研究阶段的材料收集整理。黎大强：根据课题研究计划，

7、搜集整理与课题研究相关的材料。做好研究过程的材料的整理、反思、总结、交流并形成研究成果。另外负责撰写工作室各项活动宣传报道。我们坚信，有上级领导的关怀和指导，“卓越名师工作室”一定会为通川区十三小的教育教学工作增添更多牛机和活力，为打造具有通川区十三小特色的优质教育品牌不懈努力。通川区十三小卓越名师工作室2012年3月