2008年的心理学考研模拟试题03.doc

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1、2008年心理学考研模拟试题03一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1．行为主义理论反对研究下面哪项内容（）A学习B反应C意识D技能2．1861年法国医生（）最早进行了割裂脑研究A柏尔B马戎弟C布洛卡D雷蒙德3．（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的A神经特殊能量学说B模式理论C特异化理论D行波理论4．下列哪个现象反映的是视觉适应（）A夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的C直升机的螺旋桨

2、高速旋转后，不再能观察到每片桨叶D值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动5．马赫带可以用（）来解释A明暗对比B侧抑制C暗适应D视觉感受野6．白鼠跳台实验证明：脑电活动的反映回路是（）的神经基础A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D陈述性记忆7．知觉者对自己头脑中已存储的信息的加工，称为（）A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工8．可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是（）A语音B词汇C句子D句法9．欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”时运用的是（）A记忆表象B创造想象C再造想象D幻想10．下列属

3、于间接收集资料的方法是（）A观察法B测验法C调查法D个案研究法11．有的人能够自拉自唱，这种现象属于（）A注意的分配性B注意的集中C注意的分配D注意的转移12．人在反映客观事物时大多数事物处于（）A注意的中心B注意的边缘C注意范围之外D未发觉状态13．由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）A不随意注意B随意注意C选择性注意D持续性注意14．（）能够较好的解释短时记忆的生理基础A反响回路说B定位说CSPI理论D突触结构说15．与许多复杂的认知技能（如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等）有密切联系的记忆是（）A感觉记

4、忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆16．（）能够解释系列位置效应产生的原因A衰退说B干扰说C压抑说D提取失败说17．“足智多谋、随机应变”是思维的（）品质A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性18．认知心理学提出，解决问题的过程就是（）的过程A尝试错误B顿悟C认知操作D假设检验19．启动效应实验范式的提出者是（）A乔姆斯基B梅耶尔C布洛卡D2008年心理学考研模拟试题03一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1．行为主义理论反对研究下面哪项内容（）A学习

5、B反应C意识D技能2．1861年法国医生（）最早进行了割裂脑研究A柏尔B马戎弟C布洛卡D雷蒙德3．（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的A神经特殊能量学说B模式理论C特异化理论D行波理论4．下列哪个现象反映的是视觉适应（）A夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的C直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶D值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动5．马赫带可以用（）来解释A明暗对比B侧抑制C暗适应D视觉感受野6．白鼠跳台实验证明：脑电活动的反映回路是（

6、）的神经基础A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D陈述性记忆7．知觉者对自己头脑中已存储的信息的加工，称为（）A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工8．可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是（）A语音B词汇C句子D句法9．欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”时运用的是（）A记忆表象B创造想象C再造想象D幻想10．下列属于间接收集资料的方法是（）A观察法B测验法C调查法D个案研究法11．有的人能够自拉自唱，这种现象属于（）A注意的分配性B注意的集中C注意的分配D注意的转移12．人在反映客观事物时大多数

7、事物处于（）A注意的中心B注意的边缘C注意范围之外D未发觉状态13．由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）A不随意注意B随意注意C选择性注意D持续性注意14．（）能够较好的解释短时记忆的生理基础A反响回路说B定位说CSPI理论D突触结构说15．与许多复杂的认知技能（如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等）有密切联系的记忆是（）A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆16．（）能够解释系列位置效应产生的原因A衰退说B干扰说C压抑说D提取失败说17．“足智多谋、随机应变”是思维的（）品质A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性

8、18．认知心理学提出，解决问题的过程就是（）的过程A尝试错误B顿悟C认知操作D假设检验19．启动效应实验范式的提出者是（）A乔姆斯基B梅耶尔C布洛卡D鲁利亚20．一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（）A马斯洛的需要层次理论是错误的B生理和安全的需要不是必要的C生理和安全的需要不具有强大力量D低级需要和高级需要并不是绝对对立的21．根据动机的性质不同，可以将动机分