运用现代教育技术8.doc

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1、运用现代教育技术,有利于增强学生的记忆能力8　　记忆是过去经验在人脑中的反映,过去经验包括学习和生活实践中感知过的事物,思考过的问题。而现代信息加工理论认为,记忆是人脑对输入信息进行编码、贮存和提取的过程。几何初步知识中有不少图形公式需要学生记忆,“扇形面积公式”就是其中之一。教学时,我先在屏幕上出示一个圆,并要求学生说出圆的面积公式S=πr2。然后在圆中分别运行出一组扇形,第一个圆中显示180的扇形,第二个圆中显示90的扇形,第三圆中显示60的扇形,第四个圆中显示n的扇形,并要求学生思考圆中阴影部分(即扇形)的面积分别是多少。学生通过电脑演示,在头脑中

2、建立了图式表象,发现了扇形的面积与所在圆的面积的内在联系,同时也按照这个知识网络的形成过程,记住了扇形的面积公式。　　这种形象的演示,牢牢地吸引着学生的注意。他们十分投入地关注画面的移动、展现,对每一处的变化都观察得十分细致、全面。在这一活动中,没有外在的强制性,也没有机械地背诵公式现象,而完全是学生内心的体验,这样更有利于知识的长久储存和适时提取,也为学生记忆创造了条件