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1、JesúsArmandoHaro19demarzo2010SeminarioIdeInvestigaciónDoctoradoenCienciasSocialesEstudiosSocioculturalesdeSaludLafaseexploratoria:antecedentesyestadodelartedelproblemadeinvestigaciónContenidoElestadodelarteylosantecedentesdeltema/problemadeinvestigaciónElmarcoteóricoUsodefuentesdeinforma
2、ciónenelcampodelasaludLafaseexploratoriadelainvestigaciónUnaetapainicialdeunainvestigacióneslaexploracióndelcampoteóricoydelterrenodondeseubica.Enelprimercaso,laindagaciónysíntesisdelosantecedentesdelproblemaaestudiar,paralaredaccióndeunestadodelarte;y,paralaredaccióndelmarcoteóricoodere
3、ferencia.Elsegundo,queesfacultativo,correspondeaalgomuydeseable:laexploracióndelterreno.Tienenelmismosignificado“estadodelarte”y“marcoteórico”?Elestadodelartedacuentahastadondehaavanzadolainvestigaciónenesecampo(“conocimientodepunta”).Elmarcoteóricoeselqueaclaraconceptosdesdedondeseconst
4、ruyenlasexplicacionesparaabordarlainvestigación.Esunaconstrucciónquesehaceconrelaciónauntemadeinvestigaciónybuscamostrarenfoques,teorías,escuelas,hipótesis,objetosyconclusionesplanteadassobreeste,ysirvencomoreferenteparanotrabajarsobrelaignorancia.EstadodelarteNivelmásaltodedesarrollocon
5、seguidoenunmomentodeterminadosobrecualquieraparato,técnicaocampocientífico.Dentrodeunescritoacadémicotécnico,sedenominaEstadodelArtealabaseteóricasobrelaquesebasaelescrito,lacualsedebateeneldesarrolloposteriorenelescritoyqueformaparteintroductoriadelmismo.Estadodelarte•Elestadodelarteayu
6、daanoreinventarlarueda.•Ayudaaformalizarlaideadelainvestigación,suspropósitosyalcances,adefinirobjetivos,hipótesisymetodología.•PermiteseleccionarlaperspectivaprincipalconlaquesevaatrabajarElestadodelarteencienciassociales“Cuandohablamosdeestadodelarteparaelabordajedeunproblemaountemaenc
7、ualquieradelascienciassociales,estamoshablandodelanecesidadhermenéuticaderemitirnosatextosqueasuvezsonexpresionesdedesarrollosinvestigativos,dadosdesdediversaspercepcionesdelascienciassocialesyescuelasdepensamiento–elfuncionalismo,elmarxismooelestructuralismo–,tareaempren
